|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Obchodný vestník 92/2023 |
Špecifikácia prijatého podielu zaplatenej dane z
príjmov |
Deň vydania: 16.05.2023 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Š001736 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prijímateľ podielu zaplatenej dane z príjmov fyzických osôb a právnických osôb: |
|
|
Nadácia |
|
|
Názov: |
Nadácia Orange |
|
|
Sídlo: |
Metodova 8, 821 08 Bratislava |
|
|
IČO: |
42 129 559 |
|
|
zverejňuje podľa § 50 ods. 13 zákona č. 595/2003 Z. z. o dani z príjmov v znení neskorších predpisov tieto
údaje o špecifikácii použitia podielu zaplatenej dane z príjmov fyzických osôb a právnických osôb |
|
|
za rok: |
2020 |
|
|
prijaté v roku: |
2021 |
|
|
výdavky priamo súvisiace s účelom použitia: |
|
|
|
Účel použitia podielu
zaplatenej dane z príjmov
podľa § 50 ods. 5 zákona o
dani z príjmov |
Výška použitého
podielu zaplatenej
dane na tento účel
(EUR) |
Spôsob použitia podielu zaplatenej dane |
|
|
1 |
e) podpora vzdelávania |
1428 |
Základná škola Júliusa Juraja Thurzu, A. Bernoláka
20, Detva; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Cieľom projektu Základnej školy Júliusa Juraja
Thurzu bolo poukázať na priame súvislosti
psychickej pohody ľudí a základných fyzikálnych
veličín prostredia, v ktorom žijeme. Žiaci pomocou
nových digitálnych technológií a bádateľskej
činnosti monitorovali klímu vo svojom okolí,
porovnávali ju s predpísanými hodnotami určené
normami a skúmali prípadný negatívny dopad pri
prekročení odporúčaných hodnôt. Zamerali sa pri
tom na veličiny prostredia ako je teplota, vlhkosť,
svietivosť, hlučnosť, obsah kyslíka a oxidu
uhličitého. Po príprave a spracovaní výsledkov
navrhli riešenie na zníženie negatívneho dopadu,
ktoré prezentovali všetkým triedam školy a po
mesiaci realizovali kontrolné merania s cieľom určiť
účinnosť zavedených opatrení. Finančné
prostriedky boli použité na merač hluku, okuliare na
virtuálnu realitu, semafor hluku, demonštračný
prístroj na šírenie zvuku, digitály teplomer a
vlhkomer, senzory teploty a osvetlenia. |
|
|
2 |
e) podpora vzdelávania |
1490 |
Cirkevná základná škola - Narnia, Beňadická 38,
Bratislava; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Žiaci
Cirkevnej základnej školy – Narnia vymysleli
vylepšenie, ktoré ekologickou cestou vyčistí vzduch
v triedach, bytoch, či miestnostiach. Navrhli
machové mobilné kolektory, ktoré v rámci projektu
vyrobili a umiestnili do triedy s online meračmi. Tie
24 hodín denne zaznamenávali dáta formou e-
denníkov prostredia (CO2, teplota, hlučnosť,
vlhkosť atď.), čo umožnilo žiakom na základe práce
so získanými dátami meniť a upravovať ich vynález
tak, aby bol čo najfunkčnejší. V rovesníckom
vzdelávaní vytvorili najlepší možný prototyp,
otestovali ho a predstavili na výstave v škole. S
projektom boli úspešní aj v celoslovenskej súťaži
„riešení z prírody“ a nadviazali kontakt so
zahraničnou firmou, ktorá podobné kolektory už
vyrába ako zelené riešenie znečistenia veľkých
miest CO2 aj tuhými časticami prachov. Finančné
prostriedky boli použité na materiál na výrobu
machových kolektorov, kancelársky a výtvarný
materiál, odmeny pre lektora a nákup meteostaníc. |
|
|
3 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Stredná priemyselná škola elektrotechnická,
Zochova 9, Bratislava; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Predkladatelia projektu zo SPŠE
Zochova poskytli žiakom prvého ročníka možnosť
získať kvalitnejšie programovacie kompetencie
prostredníctvom programovateľných dronov. Oživili
a spestrili vyučovacie hodiny, pričom odskúšali aj
kooperatívne vyučovanie a metódu flipped
classroom. Študenti naučili pracovať s dronmi,
odskúšali si doteraz získané programovacie
koncepty a odstránili vzniknuté miskoncepcie.
Okrem používania dronov vo vyučovacom procese
sa žiaci zúčastnili aj školskej súťaže DroneCup, či
celoslovenského kola robotickej súťaže RoboCup,
v kategórii Autonómny dron. Projekt prispel k
zlepšeniu kvality výučby, k zvýšeniu vedomostí
žiakov aj ich motivácie k vzdelávaniu. Finančné
prostriedky boli použité na programovateľné drony. |
|
|
4 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola Pavla Križku, P. Križku 392/8,
Kremnica; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Projekt Sme ONLINE! sa realizoval v Základnej
škole Pavla Križku v Kremnici. Učitelia sa zúčastnili
série školení a zaradili do svojho vyučovania nové
postupy. Žiaci sa od nich naučili programovať
robotické hračky a využívať online nástroje pri
učení, tvorili myšlienkové mapy, interaktívne
plagáty, pracovné listy a kvízy, programovali
robotické hračky. V rámci rovesníckeho
vzdelávania žiaci 2.stupňa predstavili kamarátom z
1. stupňa ako sa programujú roboty. Finančné
prostriedky boli použité na robotické hračky a
webináre. |
|
|
5 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola, Mládežnícka 1343, Krásno nad
Kysucou; projekt podporený v grantovom programe
e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Projekt V ruke s
tabletom zoznám sa so svetom bol určený žiakom
5.ročníka ZŠ Krásno nad Kysucou a bol
realizovaný počas hodín geografie a výtvarnej
výchovy. Žiaci získavali informácie z fyzickej a z
humánnej geografie cez rôzne internetové stránky
a vzdelávacie aplikácie, virtuálne mapy,
interaktívne glóbusy, kvízy, či hry, cez samostatnú
prácu, skupinové a aj kooperatívne vyučovanie.
Súčasťou projektu bola tvorba finálneho produktu
„Krajina mojich snov“, v ktorom získané vedomosti
aplikovali. Ukončenie projektu vyvrcholilo súťažou
o najlepší projekt, pričom víťaza určilo celoškolské
hlasovanie. Nezvyčajnými aktivitami sa vzbudil
nielen záujem žiakov o predmet geografia, ale
vďaka vlastnej skúsenosti a radosti z poznania sa
prínos tohto projektu prejavil aj v trvácnejších
vedomostiach tried a vďaka spolupráci v skupine aj
v rozvoji celkových osobností žiakov.Finančné
prostriedky boli použité na tablety. |
|
|
6 |
e) podpora vzdelávania |
1240 |
Základná škola, Pugačevova 1381/7, Humenné;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Základná škola
Pugačevova v Hummenom prostredníctvom
projektu MLADÍ HUDOBNÍ PRODUCENTI
vybudovala v priestoroch svojej školy nahrávacie
štúdio. Žiaci 6. až 8. ročníka sa naučili pracovať v
notačnom programe MuseScore a zhotovili zbierku
šiestich slovenských ľudových piesní. Osvojili si
prácu s nahrávaním hudby, jej úpravou a upravili
audio súbory do demo verzie. Piesne so spevom a
ich inštrumentácie nahrali na CD-R a darovali ich
materským školám v Humennom, zorganizovali tiež
krst CD spojený so zbierkou pre znevýhodneného
spolužiaka. Finančné prostriedky boli použité na
USB zvukovú kartu, štúdiový mikrofón, monitor,
slúchadlá, softvérovú licenciu, keyboard a
kancelárske potreby. |
|
|
7 |
e) podpora vzdelávania |
1411 |
Základná škola, Strážnická 26, Ľubotice; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Základná škola Ľubotice v
rámci projektu Ako hollywoodsky režisér dala
žiakom možnosť vytvoriť vlastné filmy. Žiaci boli
zapojení do divadelných predstavení, vytvorili
hrané filmy, bábkovú rozprávku aj dokumenty, s
ktorými sa úspešne zapojili do celoslovenskej
súťaže amatérskych filmov. Vďaka projektu sa
podarilo zrealizovať medzipredmetové zapojenie
žiakov a spoluprácu medzi prvým a druhým
stupňom. Žiaci rozvíjali svoju tvorivosť, vzájomnú
spoluprácu v skupinách pri tvorbe a zároveň získali
zručnosti pri práci s digitálnou technikou. Finančné
prostriedky budú použité na štúdiový set, tablet,
bezdrôtový mikrofóny systém, tripod set pre
mobilný telefón a odmenu pre predkladateľa. |
|
|
8 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola Uzovské Pekľany ; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Žiaci základnej školy v
Uzovských Pekľanoch realizovali projekt Každý deň
pre Zem. Prostredníctvom tabletov a vopred
pripravených aktivít spoznávali kolobeh vody v
prírode, vesmír, flóru a faunu, ako aj históriu,
geografiu a pamiatky Slovenska. Pôvodný plán
zapojiť do aktivít len žiakov 4. ročníka bol
upravený, keďže štvrtáci svojou aktivitou a
nadšením presvedčili aj ostatných žiakov. Nakoniec
sa v aktivitách vystriedala celá škola a deti o tom
spracovali aj svoje dojmy, zážitky, i to, čo sa naučili.
Finančné prostriedky boli použité na tablety. |
|
|
9 |
e) podpora vzdelávania |
1494 |
Základná škola, Ul. Obrancov mieru 884, Detva;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt Denník
cestovateľa históriou bol určený pre žiakov 6. - 8.
ročníka Základnej školy Obrancov mieru v Detve.
Žiaci vytvorili digitálne denníky, ktoré tematicky
súviseli s aktuálnym učivom, pri tvorbe
spolupracovali s učiteľmi viacerých predmetov,
prezentovali ich pred spolužiakmi a na záver aj
pred porotou, ktorá vyhodnotila a ocenila
najlepších. Deti sa naučili hľadať informácie z
rozličných zdrojov, orientovať sa v dejinách,
využívať nadobudnuté vedomosti, tvoriť pomocou
digitálnych technológií a vyskúšali si aj dlhodobú
spoluprácu s inými spolužiakmi. Finančné
prostriedky boli použité na notebook, dataprojektor,
premietacie plátno a odmenu. |
|
|
10 |
e) podpora vzdelávania |
2937 |
MOTÝLIK, n.o.; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Projekt realizovaný organizáciou MOTÝLIK,n.o. bol
zameraný na rozvoj digitálnych zručností
pedagógov dvoch škôl, na ktorých sa vzdelávajú
žiaci s viacnásobným postihnutím. V rámci
úvodného workshopu, ktorý sa konal v Spojenej
škole v Liptovskom Mikuláši, získali pedagógovia
oboch škôl zručnosti v používaní moderných
programov pre alternatívnu komunikáciu. Následne
inovatívnou formou upravovali a vytvárali pre
žiakov učebné texty a samotní žiaci pracovali v
špeciálnych programoch SymWriter a Grid3.
Vytvorené materiály si učitelia navzájom zdieľali
prostredníctvom facebookovej skupiny. Kontinuálne
bol zabezpečený mentoring zo strany členov
neziskovej organizácie. Na záverečnom workshope
prezentovali svoje poznatky a skúsenosti v oblasti
využívania moderných technológií pre alternatívnu
komunikáciu. Finančné prostriedky boli použité na
notebooky a programové licencie. |
|
|
11 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Spojená škola internátna, Z. Nejedlého 41, Levice;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt Spojenej školy
internátnej v Leviaciach sa venoval žiakom s
narušenou komunikačnou schopnosťou.
Prostredníctvom rozprávky Alica v krajine zázrakov
sa žiaci naučili pracovať s komunikátorom a
komunikačnými tabuľkami. Rozprávkový príbeh
využili na rozvíjanie komunikačných zručností a
zvýšili si motiváciu k rozhovoru, naučili sa
jednoducho vyjadrovať svoje pocity, potreby.
Pomocou komunikačných tabuliek rozšírili svoje
komunikačné obzory, zapojili rodinných
príslušníkov do rozhovorov a rozšírili rady
komunikačných partnerov. Boli vytvorené
komunikačné tabuľky, symboly, nahraté zvuky a
hlasy pomocou špeciálnych komunikátorov.
Finančné prostriedky boli použité na komunikátory
a komunikačnú aplikáciu. |
|
|
12 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Spojená škola - Grundschule mit Kindergarten,
Školská 370/19, Nitrianske Pravno; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Projekt bol určený pre
žiakov druhého stupňa Spojenej školy v
Nitrianskom Pravne a ich pedagógov. Žiaci za
pomoci nových 10 tabletov na vyučovaní
slovenčiny, matematiky, geografie, etickej výchovy
a občianskej náuky riešili úlohy, testy, online
cvičenia, pripravovali prezentácie, naučili sa
pohybovať a pracovať v rôznych vzdelávacích
platformách a aplikáciách - napr. Thinglink –
escape room, flippity, formulár Google, breakout
rooms prostredníctvom riešenia escape room, boli
schopní vyhľadávať a kriticky vyhodnocovať
informácie, ale aj posudzovať ľudské konanie z
pohľadu etických noriem a svedomia. Žiaci sa učili
spolupracovať, pracovať v tímoch nakoľko práca s
tabletmi musela byť organizovaná vo dvojiciach,
trojiciach vzhľadom na pomer žiakov v triedach a
počet tabletov. V budúcom roku škola plánuje
zabezpečiť ďalšie tablety, aby žiaci mohli s nimi
pracovať samostatne, aby sa práca s tabletmi na
vyučovaní zefektívnila a rozšírili aj do ďalších
predmetov. Finančné prostriedky boli použité na
nákup 10 kusov tabletov s klávesnicami a odmenu
pre koordinátorku projektu. |
|
|
13 |
e) podpora vzdelávania |
1400 |
Základná škola, Haličská cesta 1493/7, Lučenec;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Cieľmi Základnej školy
Haličská cesta v Lučenci bolo zlepšiť digitálne
zručnosti žiakov a pestovať u nich pocit
spolupatričnosti. V priebehu projektu žiaci pracovali
na vlastných návrhoch 3D predmetov, tie potom
vytlačili na 3D tlačiarni a na hodine výtvarnej
výchovy dokončili do finálnej podoby. Hotové 3D
predmety boli vystavené a následne bola
zorganizovaná burza, na ktorej si mohli predmety
zakúpiť žiaci alebo rodičia, pričom výťažok z
predaja poputoval chlapcovi so zdravotnými
problémami. Finančné prostriedky boli použité na
3D tlačiareň, spotrebný materiál do 3D tlačiarne a
notebook. |
|
|
14 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola, Limbová 30, Žilina; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Učitelia Základnej školy
Limbová 30 v Žiline absolvovali školenia ako
pracovať s interaktívnou tabuľou a jej využitím
počas prezenčného a dištančného vzdelávania,
oboznámili sa tiež s rôznymi digitálnymi aplikáciami
a platformami. Žiaci efektívne implementovali
digitálne technológie do vyučovacích predmetov,
počas realizácie projektu vytvorili veľa inovatívnych
digitálnych výstupov. Kreatívnym spôsobom lúskali
matematické aplikačné úlohy, tvorili elektronické
pracovné listy, prezentovali vlastné audio nahrávky
textov zo svojich obľúbených rozprávkových kníh,
na hodinách anglického jazyka v tímoch realizovali
zážitkové aktivity a súťaže s digitálnymi
aplikáciami. Tvorili a prezentovali vlastné komiksy,
projekty o krajoch Slovenska a interaktívne
vytvorené biotopy prírodných spoločenstiev.
Finančné prostriedky boli použité na dataprojektor,
interaktívnu tabulu, vizualizér a počítač. |
|
|
15 |
e) podpora vzdelávania |
1100 |
Základná škola, Ul. 17. novembra 31, Sabinov;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Žiaci Základnej školy
Ul.17.novembra v Sabinove pod vedením
pedagógov realizovali projekt s názvom 17-nástka
podcastuje. Hlavnou cieľovou skupinou boli žiaci so
všeobecným intelektovým nadaním a vybraní žiaci
piateho až deviateho ročníka. V priebehu realizácie
projektu sa podieľali na rôznych aktivitách;
zúčastnili sa besedy o možnostiach využitia
podcastu, venovali sa tvorbe podcastového štúdia,
loga a názvu pre štúdio, prostredníctvom
workshopov nahrávali podcasty na rôzne témy. Na
záver prostredníctvom webu a printových médií
spropagovali celý projekt. Cieľom aktivít bolo
nadobudnutie technických zručností spojených s
prípravou a samotnou digitalizáciou textových
materiálov do audiopodoby. Finančné prostriedky
boli použité na vytvorenie podcastového štúdia. |
|
|
16 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Gymnázium Pavla Országha Hviezdoslava,
Hviezdoslavovo nám. 18, Dolný Kubín; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Učitelia Gymnázia Pavla
Országha Hviezdoslava v Dolnom Kubíne spestrili
vyučovacie hodiny cudzích jazykov a aktívne
zapojili do aktivít projektu skupiny mladších aj
starších žiakov. Počas vyučovacích hodín sa
oboznamovali so zaujímavou témou „Ako sa učíme
v digitálnom svete novému mysleniu a
interkultúrnej kompetencii “. Zrealizované aktivity
prispeli k rozvoju ich schopnosti interkultúrne
konať, ktorá pomáha zohľadňovať názory iných,
odbúravať predsudky a uľahčuje dohadovať si
pravidlá, prípadne dopomáha k nastaveniu
kompromisu. Výstupom z workshopov boli žiacke
práce vo forme prezentácií a následne
prebiehajúce diskusie. Finančné prostriedky boli
použité na dataprojektor a interaktívnu tabuľu do
triedy. |
|
|
17 |
e) podpora vzdelávania |
1499 |
Gymnázium sv. Františka Assiského, Kláštorská
24, Levoča; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Žiaci
Gymnázia sv. Františka Assiského v Levoči vytvorili
pomocou 3D fotografií historického jadra mesta a
vnútorných priestorov školy interaktívnu prehliadku.
Tá slúži na prezentáciu mesta a školy pre
partnerov projektovej platformy eTwinning alebo
pre žiakov z iných partnerských škôl. Žiaci na
hodinách dejepisu vytvorili interaktívny obsah
prezentácie s popismi, na hodinách angličtiny tvorili
anglickú verziu a nahrali popisy v oboch jazykoch
do formátu mp4. Zlepšili si tak svoje digitálne a
jazykové zručnosti, pri prezentovaní obsahu
pracovali na svojich prezentačných schopnostiach i
a komunikačných zručnostiach, prezentovali svoj
región, mesto aj školu. Finančné prostriedky boli
použité na tablety, dron, 3D okuliare a notebook. |
|
|
18 |
e) podpora vzdelávania |
1400 |
Základná škola Petra Škrabáka, Ul. Martina Hattalu
2151, Dolný Kubín; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Projekt Základnej školy Petra Škrabáka v Dolnom
Kubíne podporil praktické a zážitkové vyučovanie,
ktoré pomôže rozvíjať schopnosti potrebné pre
budúcnosť žiakov. Deti sa oboznámili s vynálezmi
Leonarda da Vinci, prostredníctvom 3D
modelovania ich zostavili a pospájali do výsledného
produktu tak, aby zariadenie bolo v maximálne
možnej miere funkčné. V rámci rovesníckeho
vzdelávania prebehli stretnutia 120 žiakov s
konkrétnymi ukážkami a praktickými aktivitami
týkajúcimi sa mechanických zariadení. Žiaci
navštívili strojárenskú výrobu, spoznali
profesionálnu 3D tlač a našli tak prepojenie výučby
s reálnym životom. Súčasťou projektu bola aj
výtvarná súťaž, ktorá umožnila žiakom navrhnúť
3D modely školského loga. Všetky výstupy boli
prezentované rodičom a verejnosti počas MDD,
Dňa otvorených dverí a ďalších podujatí. Finančné
prostriedky boli použité na 3D tlačiarne s
príslušenstvom a výtvarné potreby. |
|
|
19 |
e) podpora vzdelávania |
1484 |
Základná škola, Moskovská 2, Banská Bystrica;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Základná škola
Moskovská v Banskej Bystrici podporila rozvoj
zručností učiteľov a žiakov v online prostredí.
Vyučujúci spestrili a oživili vyučovací proces
novými kvízmi, hrami, úlohami a cvičeniami, ktoré
prispeli k motivácii žiakov, spolupráci, kreativite a
efektívnej práci s informáciami. Prostredníctvom
workshopov získali učitelia nové nástroje, ktoré
vedia jednoducho začleniť do svojich hodín.
Výstupom projektu je publikovaný digitálny obsah v
rôznych vyučovacích predmetoch dostupný žiakom
a širšej verejnosti. Finančné prostriedky boli
použité na odmeny, programové licencie a
odmenu. |
|
|
20 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Cirkevná spojená škola, Okružná 2062/25, Dolný
Kubín; projekt podporený v grantovom programe e-
Školy pre budúcnosť 2021/2022: Žiaci 8-ročného
gymnázia na Cirkevnej spojenej škole v Dolnom
Kubíne vytvorili 3 edukatívne videá a 5
interaktívnych aktivít zameraných na kyberšikanu a
bezpečné správanie sa na internete. Aktivity a
videá opisovali, čo je kyberšikana, ako môže
prebiehať, čomu sa vystríhať na sociálnych
sieťach, ako si bezpečne voliť heslo a ako odhaliť
agresora. Výstupy odprezentovali v rámci dňa o
kyberšikane a tak zvýšili vedomosti žiakov 2.
stupňa o spomínanej tematike. Žiaci z daných tried
boli rozdelení do menších skupín, aby sa mohli
aktívne zapájať do aktivít. Finančné prostriedky boli
použité na TV s držiakom, odmenu pre učiteľa,
tlačiareň, nástenku, počítačovú myš a kancelárske
potreby. |
|
|
21 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Kockovňa; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Projekt občianskeho združenia Kockovňa bol
realizovaný pre deti vo veku 5-10 rokov v Martine a
okolí a tiež na základných školách po Slovensku.
Cieľom bolo prostredníctvom stavebníc LEGO
Education Spike Essential vzdelávať deti hrou v
oblasti programovania, robotiky, anglického jazyka
a mäkkých zručností. V rámci projektu sa tiež
podarilo priblížiť učiteľom danú metodiku
vzdelávania. Finančné prostriedky boli použité na
vzdelávacie stavebnice LEGO Education a iPad. |
|
|
22 |
e) podpora vzdelávania |
736 |
Spojená škola internátna, M. Urbana 160/45,
Námestovo; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Cieľom projektu špeciálnej základnej školy v
Námestove bolo pomôcť žiakom zlepšovať
jazykové zručnosti v anglickom jazyku hravou
formou. Domáce úlohy deti nedostávali písomne,
ale prostredníctvom aplikácie Wocabee, pri práci s
interaktívnym perom a DVD Angličtina hrou sa cez
zábavné kvízy a súťaže žiaci učili jazyk. Vďaka
novým pomôckam, ktoré zlepšili kompetencie
žiakov škola rozbehla spoluprácu s talianskou
škôlkou v rámci platformy etwinning. Deti sa raz
mesačne stretávali v online prostredí, spoločne
spievali, hrali sa, čím sa upevňovali ich vedomosti
a vzájomná motivácia k učeniu. Finančné
prostriedky boli použité na aplikáciu, interaktívne
perá, učebnice, hovoriace kartičky a interaktívne
DVD. |
|
|
23 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Spojená škola, Ľudovíta Štúra 155, Dudince;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Deti zo Spojenej školy v
Dudinciach zisťovali, aké nástrahy číhajú v online
priestore a ako sa pred nimi chrániť. Žiaci prvého
stupňa vytvorili tematické kartónové postavičky,
ktoré rozmiestnili na chodbe školy a tak upozornili
na nástrahy aj starších spolužiakov. Diskutovali o
rôznych zdrojoch informácií, skúmali aj pozitívnu
stránku internetu a zistili, že okrem hier a
sociálnych sietí ponúka aj veľa ďalších možností.
Žiaci si tiež vyskúšali eTwinning a pomocou
angličtiny nadviazali spojenie s deťmi z iných
krajín. Veľkým prínosom projektu boli aktivity,
ktorých sa zúčastnili rodičia a starí rodičia detí.
Finančné prostriedky boli použité na literatúru,
logické hry a robotickú stavebnicu. |
|
|
24 |
e) podpora vzdelávania |
1230 |
Základná škola Adolfa Majthényiho s vyučovacím
jazykom maďarským - Majthényi Adolf Alapiskola,
Hlavné námestie 13, Dvory nad Žitavou -Udvard;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Pedagógovia a žiaci II.
stupňa Základnej školy Adolfa Majthényiho sa
oboznámili s digitálnou technikou Mozaik.
Programy im poskytli možnosť na kreatívnu tvorbu,
spestrili každodennú činnosti na vyučovacích
hodinách, zvýšili efektivitu vyučovania pomocou 3D
animácií, digitálneho učiva a digitálnych máp.
Získané poznatky následne žiaci využili na vlastnú
tvorbu úloh a v druhom polroku mohli používať
počas hodín dejepisu aj softvéry a digitálne
učebnice. Finančné prostriedky boli použité na
nákup programové licencie a sprístupňovacie kódy. |
|
|
25 |
e) podpora vzdelávania |
1400 |
Základná škola Gemerská 2, Košice; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: V rámci projektu skupina
žiakov 7. ročníka ZŠ Gemerská 2, Košice
odprezentovala svojim mladším spolužiakom
interaktívne predstavenie na motív rozprávky
Snehulienka a 7 trpaslíkov. Spolužiakom počas
predstavenia s názvom Googolienka a sedem
hoaxov priblížili problematiku bezpečného
správania sa na internete a kritického myslenia.
Žiaci 1. – 7. ročníka najprv vyplnili dotazník
zameraný na tému hoaxy a bezpečné správanie na
internete, následne žiaci 7. ročníka absolvovali
workshop na tieto témy a po vytvorení rovesníckej
skupiny sa podieľali na príprave interaktívneho
predstavenia, scenári, cvičení a aktivít. Po
zrealizovaní predstavenia skupina natočila video
(predstavenie) pre rodičov a ostatných žiakov, ktoré
je prístupné verejnosti aj na stránke školy a
sociálnych sieťach. Finančné prostriedky boli
použité na interaktívny dataprojektor. |
|
|
26 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola Jána Amosa Komenského, Nová
cesta 9, Tvrdošovce; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Učitelia a žiaci Základnej školy Jána
Amosa Komenského v Tvrdošovciach sa
prostredníctvom projektových aktivít oboznámili s
tvorbou Escape room aktivít (únikových hier) a s
tvorbou Matematických prechádzok. Škola začala
vzdelávaním učiteľov v oblasti práce s tabletmi,
využívania niektorých aplikácií, ktoré boli neskôr
použité pri tvorbe aktivít. Vybrané vzniknuté aktivity
boli sprístupnené žiakom i verejnosti
prostredníctvom webstránky školy. Cieľom projektu
bol rozvoj digitálnej gramotnosti učiteľov i žiakov,
rozvoj ich komunikačných schopností, spolupráce i
kritického myslenia. Finančné prostriedky boli
použité na tablety a na odmenu pre predkladateľa
projektu. |
|
|
27 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Spojená škola, Školská 447/2, Turčianske Teplice;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt ZŠ s MŠ v
Turčianskych Tepliciach zoznámil žiakov 2.stupňa s
3D prostredím, pričom im ukázal ako využiť
teoretické vedomosti v praxi a vyrobiť niečo
užitočné a hodnotné. Žiaci vytvorili množstvo
pomôcok pre deti z nižších ročníkov a zapojili sa
tak do výchovno-vzdelávacieho procesu
originálnou formou. Pomôcky boli určené pre rôzne
vyučovacie predmety; pre anglický jazyk vznikla
hra, pre chémiu prvky z periodickej tabuľky a pre
predmet biológia modely rastlinnej a živočíšnej
bunky. Aktivity žiakom priniesli veľkú motiváciu,
iniciatívu a kreativitu a vytvorili základ pre
pokračovanie projektu. Finančné prostriedky sme
využili na 3D tlačiareň s príslušenstvom a PC. |
|
|
28 |
e) podpora vzdelávania |
1200 |
Základná škola, Kulíškova 8, Bratislava; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Zámerom projektu
Základnej školy Kulíškova bolo realizovať v širšom
rozsahu preventívne aktivity na predchádzanie face
to face šikane a šikane v online priestore. Do
projektu boli zapojení 9- 15 roční žiaci. Z hľadiska
obsahu bol projekt zameraný najmä na rôzne
podoby kyberšikany, ale aj cestu, kde ako hľadať
pomoc a koho osloviť. Deti tvorili plagáty, slogany,
videá, vyskúšali si role play, dozvedeli sa príbehy
celebrít, ktoré v ich veku zažili šikanu. Realizované
boli aj besedy a kampane s odborníkmi. Na záver
boli žiacke práce spracované do špeciálneho čísla
školského časopisu a metodickej príručky, ktoré
budú prístupné aj iným školám. Finančné
prostriedky boli použité na toner do tlačiarne, tlač
časopisu, metodickej príručky a kalendárov,
banner, výtvarné a kancelárske potreby. |
|
|
29 |
e) podpora vzdelávania |
3000 |
e - Talentum; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Občianske združenie e-Talentum v spolupráci s
gymnáziom vo Fiľakove v rámci projektu Digitálna
Mágia usporiadala sériu workshopov pre základné
školy. Zámerom projektu bolo zaviesť študentov
gymnázia, ale aj žiakov okolitých základných škôl
do sveta programovateľných dronov. Študenti
gymnázia sa oboznámili s programovateľnými
dronmi a naprogramovali ich, vytvorili webstránku a
následne vytvorili sériu workshopov, webinárov pre
žiakov základných škôl. Na workshopoch študenti
gymnázia odovzdávali svoje skúsenosti žiakom ZŠ,
ukázali im spôsob ovládania a programovania
dronov. Cieľom navrhnutých aktivít bolo vzbudiť v
žiakoch pozitívny vzťah k programovaniu a
poukázať na to, že programovanie môže byť aj
hravé a zábavné. Finančné prostriedky boli použité
na drony a odmeny pre lektorov. |
|
|
30 |
e) podpora vzdelávania |
1200 |
Spojená škola, Školská 386/1, Dubnica nad
Váhom; projekt podporený v grantovom programe
e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Realizáciou
projektu sa v Spojenej škole v Dubnici na Váhom
sa u žiakov 7. a 8. ročníka s ľahkým mentálnym
znevýhodnením zvýšilo povedomie o bezpečnosti
na internete, neočakávaných nástrahách
sociálnych sietí, aj o možných spôsoboch
komunikácie. Vďaka zaujímavým zvoleným témam
s využívaním IT sa zvýšil záujem o vyučovací
proces. Boli tiež vytvorené pracovné listy ako
doplnkový materiál na hodiny informatiky pre
špeciálne školy a súhrnne myšlienkové mapy k
jednotlivým témam ako edukačný názorný materiál.
Finančné prostriedky boli použité na interaktívnu
tabuľu. |
|
|
31 |
e) podpora vzdelávania |
1200 |
Stredná odborná škola strojnícka, Pplk. Pľjušťa 29,
Skalica; projekt podporený v grantovom programe
e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: SOŠS Skalica
zmodernizovala vyučovanie meteorológie a zvýšila
technické kompetencie žiakov aj pedagogických
zamestnancov. V rámci projektu sa učili pracovať s
novými prístrojmi, čím sa spestril priebeh
odborného výcviku. V úvode žiaci vyplnili vstupný
dotazník a získavali vedomosti v oblasti základných
pojmov meteorológie. Následne prebiehal odborný
výcvik, počas ktorého žiaci aplikovali nadobudnuté
teoretické vedomosti v praktických meraniach
pomocou digitálnych meracích prístrojov. Na konci
aktivity žiaci vyplnili výstupný dotazník, ktorého
výsledky boli spracované pre porovnanie so
vstupnými dotazníkmi. Skupina žiakov takisto
vytvorila počas meraní videá, ktoré budú k
dispozícii aj ďalším žiakom aj v prípade dištančnej
výučby. Finančné prostriedky boli použité na web
kameru statívom, digitálny odchýlkomer a
mikrometer. |
|
|
32 |
e) podpora vzdelávania |
1399 |
Súkromná škola umeleckého priemyslu Bohumila
Baču, Ivanská cesta 21, Bratislava; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Súkromná škola
umeleckého priemyslu Bohumila Baču sa rozhodla
do vyučovacieho procesu zapojiť jedinečné
vzdelávacie materiály, ktorých súčasťou boli videá
z BBC. Videoknižnica sa začala využívať v
priamom vyučovacom procese na predmetoch
slovenský jazyk, dejepis, etická výchova, občianska
náuka, informatika a dejiny výtvarnej kultúry,
učiteľom a žiakom priniesla širokú škálu dôležitých
medzipredmetových vzťahov. Žiaci si overovali
nadobudnuté vedomosti pomocou interaktívnych
cvičení, čím si rozvinuli a zdokonalili svoje vlastné
digitálne a mäkké zručnosti. Škola zároveň
umožnila zároveň desiatim pedagógom absolvovať
Edulab kurzy, s cieľom zvýšiť ich digitálne
kompetencie. Finančné prostriedky boli použité na
licencie a Edulab kurzy. |
|
|
33 |
e) podpora vzdelávania |
987 |
Špeciálna základná škola, P. Mudroňa 46, Martin;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt Špeciálnej
základnej školy P. Mudroňa v Martine bol určený
žiakom s autizmom a mentálnym postihnutím.
Pedagógovia sa zaškolili na prácu s programom
GRID 3 a následne prostredníctvom programu
realizovali aktivity zamerané na rozvoj komunikácie
žiakov, pričom pracovali so žiakmi individuálne
podľa ich schopností a mentálnej úrovne. Program
pomohol žiakom zjednodušiť komunikáciu s
pedagógmi, zlepšiť vzdelávacie výsledky aj vyjadriť
svoje potreby a želania. Finančné prostriedky boli
použité na program Grid 3. |
|
|
34 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola Dr. V. Clementisa, Francisciho 803,
Tisovec; projekt podporený v grantovom programe
e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Základná škola
Dr. V. Clementisa v Tisovci zriadila multimediálny
kútik, ktorý umožnil žiakom aj učiteľom získať
potrebné zručnosti pri tvorbe mediálneho obsahu.
Zrealizovaných bolo množstvo aktivít a školských
akcií, z ktorých vytvorili obrazové záznamy, rôzne
propagačné a vzdelávacie materiály, ktoré slúžia aj
ako učebný materiál pre spolužiakov. Na hodinách
s prírodovedným zameraním žiaci vytvorili videá a
prezentácie, vydaním školského časopisu
informovali širokú verejnosť o živote školy.
Finančné prostriedky boli použité na nákup mobilný
telefón, notebook a tlačiareň. |
|
|
35 |
e) podpora vzdelávania |
1300 |
Základná škola s materskou školou, SNP 158/20,
Kalinovo; projekt podporený v grantovom programe
e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Projekt
NEkonšpiračne a hravo bol určený žiakom 6. až 9.
ročníka Základnej školy s materskou školou v
Kalinove. V rámci projektu si žiaci rozvíjali
komunikačné zručnosti, kritické myslenie a
absolvovali workshopy zamerané na riziká,
dezinformácie, konšpirácie na internete, ale aj
zodpovedné správanie sa vo finančnom svete.
Naučili sa pracovať s programami FLIPPITY,
KAHOOT; vytvorili a následne implementovali do
vyučovacieho procesu didaktické hry zamerané na
finančnú gramotnosť. Vytvorená zbierka hier bola
prezentovaná žiakom, učiteľom a rodičom.
Finančné prostriedky boli použité na notebook,
kancelárske potreby a odborné konzultácie. |
|
|
36 |
e) podpora vzdelávania |
1080 |
Základná škola, Dudova 2, Bratislava; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Žiaci štvrtého ročníka ZŠ
Dudovej 2 sa zapojili do projektu rozvoja
digitálnych zručností vo výučbe prírodovedy. Každý
mesiac pracovali na rôznych aktivitách. V
grafických programoch urobili náčrty lesa okolí a
plány domovov pre zvieratá, tie následne odniesli
na predom zmapované miesta aj s potravou.
Výstupom boli tiež tlačené a digitálne náučné
kartičky o zvieratách aj zábavné aktivity v
digitálnom programe, ktoré prezentovali žiakom
prvého stupňa a učiteľom. Žiaci si počas realizácie
aktivít zlepšili strategické, kreatívne myslenie,
digitálnu gramotnosť, tímovú spoluprácu ale aj
schopnosť sebareflexie. Finančné prostriedky boli
použité na nákup notebooky a tlačiareň. |
|
|
37 |
e) podpora vzdelávania |
800 |
Spojená škola internátna, Školská 10, Michalovce;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt pre žiakov s
mentálnym postihnutím z 5. - 9. ročníka špeciálnej
základnej školy realizovala Spojená škola
internátna v Michalovciach. Žiaci sa oboznamovali
so zodpovedným používaním technológií počas
workshopov a besedy, spoznávali pozitíva i možné
nebezpečenstvá internetu. Následne nacvičili a
odohrali krátke scénky o nebezpečenstvách
komunikácie na sociálnych sieťach. Ich spojením a
spracovaním vznikol žiacky vzdelávací film Si v
sieti?, ktorý poslúži aj ďalším generáciám.
Finančné prostriedky boli použité na PC a odmenu
pre pedagóga. |
|
|
38 |
e) podpora vzdelávania |
987 |
Spojená škola sv. Jozefa, Jašíkova 219, Turzovka;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt Špeciálnej
základnej školy s materskou školou sv. Jozefa v
Turzovke sa venoval žiakom s narušenou
komunikačnou schopnosťou. Jeho cieľom bolo
skvalitniť proces vyučovania a odstrániť bariéry v
komunikácii prostredníctvom špeciálneho programu
Grid 3. Po postupnom zacvičovaní zamestnancov
sa program začal využívať priebežne v čase
výučby, pričom žiaci mohli pracovať na hodinách
hromadne vďaka interaktívnym tabuliam. Na prácu
s programom náhradnej komunikácie boli zacvičení
aj asistenti, ktorí mohli pracovať so žiakmi
individuálne podľa ich potrieb. Finančné prostriedky
boli použité na softvér. |
|
|
39 |
e) podpora vzdelávania |
753 |
Spojená škola, J. Kráľa 39, Zlaté Moravce; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Projekt Špeciálnej základnej
školy v Zlatých Moravciach bol určený žiakom s
mentálnym postihnutím a zdravotnými
znevýhodneniami. Do vyučovania bol zaradený
programovací robot včielka Bee Bot a Pro Bot. Bee
-Bot včielka sa stala pre žiakov naozajstnou
kamarátkou a veľmi rýchlo si osvojili prácu s
robotom, ktorý u detí rozvíjali logické myslenie,
priestorovú predstavivosť aj vzájomnú spoluprácu.
Žiakom s menej vyvinutým logickým myslením
pomohlo, že si mohli včielku vziať do rúk a
prekladať ju pred zadaním príkazu. Finančné
prostriedky boli použité na Bee-Bot sadu s
podložkami a interaktívny program. |
|
|
40 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Stredná priemyselná škola informačných
technológií, Nábrežná 1325, Kysucké Nové Mesto;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Vďaka projektu
Odstráňme bariéry s VR mohli žiaci SPŠ-IT v
Kysuckom Novom Meste absolvovať výučbu
programovania inovatívnym spôsobom. Okrem
programátorských schopností získali skúsenosti s
3D modelovaním, tímovou spoluprácou, metódou
Scrum, zvýšili si motiváciu a naučili sa efektívnejšie
vyhľadávať a spracovať informácie v rámci
samoštúdia. Projekt sa zameral na výučbu tvorby
aplikácii pre virtuálnu realitu, keďže v súčasnej
pandemickej dobe ide o ideálnu technológiu pre
zlepšenie výučby, kultúry, zábavy i komunikácie.
Žiaci najskôr absolvovali niekoľko školení, potom si
zvolili tímové role, určili typ vyvíjanej aplikácie a
začali pracovať na projektoch, ktoré v závere
odprezentovali. Aplikovaním EDU-scrum metódy sa
výučba priblížila oveľa viac k praxi, čo malo okrem
iného veľký vplyv na motiváciu. Finančné
prostriedky boli použité na VR zariadenia. |
|
|
41 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Súkromná spojená škola, Pionierska 850/13,
Detva; projekt podporený v grantovom programe e-
Školy pre budúcnosť 2021/2022: Projekt
Komunikujme spolu realizovala Súkromná spojená
škola v Detve. Cieľovou skupinou boli zamestnanci
pracujú so žiakmi so ŠVVP, ktorí sa nedokážu
dorozumievať hovorenou rečou. Prostredníctvom
zaradenia aplikácie GoTalk NOW do vyučovacieho
procesu sa modernizovali prostriedky alternatívnej
formy komunikácie a mohli byť prispôsobené
individuálne podľa potrieb konkrétneho žiaka s
postihnutím. Práca s aplikáciu pomohla v rozvoji
detí a znížila ich frustráciu z neporozumenia.
Finančné prostriedky boli použité na vzdelávanie
pedagogických zamestnancov. |
|
|
42 |
e) podpora vzdelávania |
1275 |
Škola umeleckého priemyslu, Jakobyho 15, Košice;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt DigiFit22
realizovala Škola umeleckého priemyslu v
Košiciach. Jeho zámerom bolo využiť digitálne
technológie v športovej výchove s prepojením na
rozvoj dátovej gramotnosti a kreatívne spracovanie
získaných autentických dát. Pomocou aktívneho
využívania fitness náramkov žiakmi 2. ročníka a
následnou analýzou a vizualizáciou získaných dát
projekt podporil u žiakov motiváciu k aktívnemu
pohybu a zdravému životnému štýlu. Výstupom sú
autentické dáta monitorujúce pohybovú aktivitu,
ktoré boli spoločne žiakmi spracované a
analyzované, čím sa rozvíjali ich bádateľské a
prezentačné zručnosti. Ďalším výstupom projektu
sú sady edukačných aktivít na vyučovanie
informatiky, ktoré sú dostupné aj iným učiteľom.
Finančné prostriedky boli použité na fitness
náramky, tablet a odmenu pre pedagóga. |
|
|
43 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola internátna pre žiakov s narušenou
komunikačnou schopnosťou, Jamník 42; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Projekt realizovali špeciálni
pedagógovia a logopédi na Základnej škole pre
žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou v
Jamníku. Cieľom bolo skvalitniť hodiny logopédie,
pomáhať žiakom pri zmierňovaní ich hendikepu
prostredníctvom novej interaktívnej tabule a
moderných logopedických programov. Tabuľa však
slúžila aj ostatným žiakom a postupne bola
zaraďovaná do vyučovania viacerých predmetov.
Finančné prostriedky budú použité na interaktívnu
tabuľu, projektor a logopedické programy. |
|
|
44 |
e) podpora vzdelávania |
371 |
Základná škola, Malcov 16; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Základná škola v Malcove zapojila do
projektu deti zo zo sociálne znevýhodneného
prostredia. Cieľom projektu bolo zlepšiť úroveň
jazykových a komunikačných schopností žiakov v
anglickom jazyku ako aj zvýšiť ich motiváciu ku
vzdelávaniu. Žiaci 5. až 9. ročníka pravidelne
vypracovávali balíky slovíčok v domácom prostredí,
čím si osvojili slovnú zásobou, zlepšili úroveň
jazykových zručností, čítania s porozumením i
ústneho prejavu. Finančné prostriedky boli použité
aplikáciu. |
|
|
45 |
e) podpora vzdelávania |
1458 |
Základná škola, Lipová 183; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Učitelia a žiaci Základnej školy Lipová
dostali možnosť plnohodnotne pracovať s novou
digitálnou technikou. Prostredníctvom kvízov a
interaktívnych pracovných kvízov a listov si žiaci
upevňovali nové učivo, na hodinách si anglického
jazyka si obľúbili prácu s aplikáciou WocaBee,
zapojili sa aj do medzinárodného projektu
eTwinning. Popri práci s IKT technikou sa
oboznamovali tiež s nástrahami online prostredia.
Finančné prostriedky boli použité na tablety,
notebook, projektor, programové licencie a
kancelárske potreby. |
|
|
46 |
e) podpora vzdelávania |
530 |
Základná škola, Rudina 443; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Preventívny program Pravda, ale čia?
realizovala Základná škola Rudina. Do projektu boli
primárne zapojené členky a členovia žiackeho
školského parlamentu, širšiu skupinu zapojených
tvorili žiačky a žiaci II.stupňa, rodičia a verejnosť.
Projekt bol zameraný na aktuálne problémy žiakov
- kyberšikana, kybergrooming, bezpečnosť v online
priestore, dezinformácie a hoaxy. Vďaka projektu v
škole vznikol výborný tím šikovných detí, ktoré
vytvorili videospoty, minislovník, a brožúry Rady a
tipy pre rodičov. Deti sa tiež učili pracovať v online
nástroji na tvorbu dizajnov a absolvovali workshopy
so školskou psychologičkou. Finančné prostriedky
boli použité na softvérové licencie a tlač
vytvorených materiálov. |
|
|
47 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Základná škola, Š. Majora 560, Veľké Úľany;
projekt podporený v grantovom programe e-Školy
pre budúcnosť 2021/2022: Projekt s názvom Je
INfluencer in? žiakom Základnej školy vo Veľkých
Úľanoch odkryl pozlátko online sveta influencerov.
Sledovali filmové dokumenty a následne debatovali
o fenoméne sociálnych sietí a ich nástrahách. Žiaci
odhalili tajomstvo fake správ a hoaxov. Naučili sa
získavať a spracovávať informácie, nájsť
relevantné zdroje, vytvoriť nepriestrelný argument a
to, ako sa dá vyhnúť argumentačným faulom.
Pomocou rôznych aktivít zistili, v čom sú dobrí, čo
ich baví a v čom sa ešte môžu zlepšiť. V rámci
rovesníckeho vzdelávania vytvorili žiaci druhého
stupňa prezentácie pre rôzne predmety, ktoré
odprezentovali v triedach prvého stupňa. V
neposlednom rade si žiaci založili online školský
časopis Úlik, ktorý prináša širšej verejnosti
najnovšie informácie zo života školy. Finančné
prostriedky boli použité na odbornú literatúru,
výtvarný a kancelársky materiál. |
|
|
48 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika - Pavol Jozef
Šafárik Gimnázium, Akademika Hronca 1,
Rožňava; projekt podporený v grantovom programe
e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Projekt
Literatúra inak realizovalo Gymnázium P.J. Šafárika
v Rožňave. Cieľom bolo implementovať do nové
postupy do výučby literatúry a anglického jazyka.
Žiaci sa učili pracovať v programoch zameraných
na slovnú zásobu a skupinovú prácu, využívali
rôzne kreatívne hry a interaktívne pracovné listy, k
daným témam vytvorili aj komiks a video. Nový
spôsob výučby ich motivoval k aktívnej účasti na
výučbe a kreatívnemu mysleniu. Finančné
prostriedky boli použité na tablety. |
|
|
49 |
e) podpora vzdelávania |
1181 |
Základná škola s materskou školou, Andreja
Kubinu 34, Trnava; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Žiaci
7., 8. a 9. ročníka ZŠ s MŠ Andreja Kubinu v
Trnave sa na hodinách biológie, fyziky a chémie
naučili pracovať s digitálnymi meracími senzormi a
aplikáciou Graphical Analysis pri bádateľsky
orientovaných aktivitách. Pomocou základných
senzorov, senzora teploty a senzora pH, hľadali
odpovede aj na rôzne otázky, učili sa navrhnúť
pozorovania, zaznamenávať výsledky merania,
zbierať a vyhodnocovať dáta, zovšeobecňovať a
obhajovať výsledky, diskutovať a argumentovať.
Rozvinuli tým svoje vedomosti, digitálne zručnosti v
oblasti vedy a techniky inovatívnym spôsobom a v
neposlednom rade mäkké zručnosti potrebné pre
budúcu prax a prácu. Finančné prostriedky boli
použité na bezdrôtové digitálne meracie senzory a
tablety. |
|
|
50 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Základná škola s materskou školou, Ulica Maxima
Gorkého 21, Trnava; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Projekt ZŠ s MŠ, Ulica Maxima
Gorkého 21 v Trnave bol určený žiakom so
špeciálnymi potrebami a žiakom pochádzajúcich z
menej podnetného prostredia. Pod vedením svojich
učiteľov sa deti učili používať aplikáciu wocabee pri
výučbe anglického jazyka. Počas tohto obdobia s
ňou pracovali v rámci domácej prípravy aj na
hodinách ANJ. Pri žiakoch, ktorí si vytvorili návyk
používať túto aplikáciu, sa zlepšilo aj celkové
záverečné hodnotenie z cudzieho jazyka, zlepšenie
nastalo aj v používaní IT technológií na vyučovaní.
Mnohí žiaci sa tešia z práce s touto aplikáciou, lebo
je to učenie zábavnou formou. Finančné
prostriedky boli použité na licenciu aplikácie a
drobné ceny pre najaktívnejších žiakov. |
|
|
51 |
e) podpora vzdelávania |
1482 |
FELIX Žilina; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Zámerom projektu Súkromnej základnej školy
FELIX Žilina bolo prepájať vedomosti s praxou,
využívať medzipredmetové vzťahy, podporovať
logické myslenie, tvorivosť a kooperáciu medzi
deťmi. Žiaci sa venovali práce s robotom Blue-Bot,
čo im umožnilo tvoriť programy a hravým
spôsobom tak preniknúť do tajov programovania.
Počas úvodných hodín sa s Bluebotmi zoznamovali
sami, bez vonkajších zásahov, zisťovali ako sa s
nim pracuje a vzájomne si vymieňali zistenia,
následne pracovali na jednotlivých úlohách podľa
zadaní. Na záver bola v škole zorganizovaná
prehliadku rôznych nápadov. Finančné prostriedky
boli použité na sady Blue-Bot robotov s
príslušenstvom. |
|
|
52 |
e) podpora vzdelávania |
1017 |
Spojená škola internátna, Ul. S. Chalupku 315/16,
Kremnica; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Žiaci
špeciálnej základnej školy internátnej v Kremnici
pracovali s aplikáciou WocaBee na hodinách hravej
angličtiny. Zlepšovali a rozširovali si slovnú zásobu,
zároveň sa zdokonalili v práci s tabletmi, venovali
sa tiež téme online bezpečnosti. Po spoločnej práci
s učiteľom si vedomosti overili a precvičili v aplikácii
online. Neodmysliteľnou súčasťou sa stali písomky,
ktoré žiaci s radosťou riešili, pričom videli hneď
svoje priebežné hodnotenie. Podarilo sa zvýšiť
záujem o výučbu cudzieho jazyka u žiakov s
mentálnym postihnutím, rozšírili sa ich jazykové aj
tvorivé zručnosti a kompetencie v oblasti IT.
Finančné prostriedky sa použili na licencie, tablety,
slúchadlá a USB kľúčov. |
|
|
53 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Stredná odborná škola sv. Jozefa Robotníka,
Saleziánska 18, Žilina; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Predkladateľom projektu bola SOŠ sv.
Jozefa Robotníka, ktorá si stanovila zavedenie
digitalizácie a tvorby 3D modelov a prototypov pre
CNC zariadenia do výuky. Na dosiahnutie cieľa
zriadili trenažérovú učebňu, kde sa žiaci učili
bádateľskou metodikou. Prebiehalo vyučovanie
špecializovaných programov (Fusion360, AutoCad)
, cez ktoré žiaci mohli modelovať objekty. Kurzy
zabezpečili kvalifikovaní učitelia špirálovitou
metódou, čo znamená, že stupňovane po
ročníkoch rozvíjali komplexnosť obsahu učiva. Žiaci
sa oboznámili s princípmi fungovania 3D tlačiarne a
CNC strojov. Zároveň sami navrhli učebné
pomôcky alebo jednoduchšie produkty, ktoré
digitálne vymodelovali. Finančné prostriedky boli
použité na CNC frézy, gravírovací stroj a 3D
tlačiarne. |
|
|
54 |
e) podpora vzdelávania |
1090 |
Cirkevná spojená škola, Školská 650, Vranov nad
Topľou; projekt podporený v grantovom programe e
-Školy pre budúcnosť 2021/2022: Žiaci 5. až
maturitného ročníka CSŠ Vranov nad Topľou sa
zapojili do tvorby obsahu pre školskú televíziu a
krúžkov využívajúcich informačné technológie.
Žiaci dostali možnosť zdokonaľovať sa v práci s
kamerou, strihom a tvorbou digitálneho obsahu na
hodinách mediálnej výchovy, informatiky a krúžku
školskej televízie. Učili sa spracovávať správy z
diania na škole a vysielať ich za pomoci školského
kanála online svojim rodičom a priaznivcom školy.
Škola dostala možnosť streamovať svoje
konferencie a komunikovať takto v mediálnom
svete. Finančné prostriedky boli použité na video-
mix-pultu, kamery s bezdrôtovým príslušenstvom a
reproduktory. |
|
|
55 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Gymnázium Ladislava Novomeského, Tomášikova
2, Bratislava; projekt podporený v grantovom
programe e-Školy pre budúcnosť 2021/2022:
Gymnázium Ladislava Novomeského v Bratislave
vytvorilo voľne dostupný server s databázou
nápadov, úloh, metodík a pracovných listov z
oblasti bezpečného správania sa na internete. Na
server postupne pribúdali výstupy z aktivít žiakov a
učiteľov, ktorými sa môže inšpirovať verejnosť a
využiť ich pri vzdelávaní. Žiaci 8-ročného aj 4-
ročného gymnázia absolvovali workshopy, novým
začínajúcich pedagógov bola poskytnutá podpora
vo forme tútoringu. Spoločne pripravili rovesnícky
program vo forme besied či workshopov, ktorý bol v
úvode realizovaný v triedach gymnázia a následne
aj v okolitých školách. Finančné prostriedky boli
použite na nákup a inštaláciu servera, tvorbu
webstránky a šablónu časopisu. |
|
|
56 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Stredná odborná škola elektrotechnická,
Komenského 50, Žilina; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Projekt zameraný na programovanie
robotov bol určený žiakom 2.- 4.ročníka zo SOŠ
elektrotechnickej v Žiline . Po úvodnom
oboznámení sa s možnosťami externého
programovania pomocou Arduino kitu sa žiaci
snažili naprogramovať DOBOT-ov a nasimulovať
tak reálne procesy vo výrobe. Vďaka rozšíreniu
technického vybavenia školy mohli pracovať v
malých skupinkách, čo umožnilo efektívne
zoznámenie sa s novým zariadením a aplikáciou
robota na konkrétne úlohy. Žiaci riešili vzorové
úlohy a následne samostatné zadania, zúčastnili sa
tiež súťaže, kde uspeli s vynikajúcim výsledkom.
Finančné prostriedky boli použité na zariadenie
DOBOT Magician Arduino Kit. |
|
|
57 |
e) podpora vzdelávania |
1014 |
Základná škola Slovenského národného povstania,
Partizánska 13, Sučany; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Predkladatelia projektu zo ZŠ SNP v
Sučanoch obohatili hodiny informatiky o prácu s
didaktickým hardvérom mikro:bity. Počas školského
roku zrealizovali tímovú súťaž Mikrobit Cup -
blokové programovanie s použitím hardvéru od
triednych kôl až po kolo celoškolské. Vybraní žiaci
sa zapojili do celoslovenskej súťaže v
programovaní mikro:bitov s projektom „Smart
domácnosť pre invalida“. Na škole boli
zrealizované tiež tri workshopy v spolupráci so
organizáciou Aj Ty v IT. Finančné prostriedky boli
použité na sady mikro:bitov s príslušenstvom. |
|
|
58 |
e) podpora vzdelávania |
1488 |
Základná škola, Fatranská 14, Nitra; projekt
podporený v grantovom programe e-Školy pre
budúcnosť 2021/2022: Žiaci Základnej školy
Fatranská v Nitre objavili nové možnosti výučby v
súvislosti s využitím 3D tlače. Ako prvé sa škola
zamerala na teóriu, kde sa učili možnosti využitia
3D tlače a zisťovali, ako dokáže 3D tlač uľahčiť
život aj ľuďom so znevýhodneniami, ktorí potrebujú
rôzne pomôcky, ako napr. barle. Ďalšie hodiny boli
zamerané na spoznávanie rôznych druhov 3D
tlačiarní, ich častí, úpravu nakreslených modelov
tak, aby boli vhodné pre tlač. Deti sa naučili
postupne s tlačiarňou pracovať a venovali sa
tvorbe výrobkov. Projekt podporil tvorivé,
koncepčné myslenie a tímové riešenie problémov.
Finančné prostriedky boli použité na 3D tlačiarne s
materiálom potrebným na tlač. |
|
|
59 |
e) podpora vzdelávania |
1450 |
Základná škola, Ľutina 4; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Základná škola v Ľutine
prostredníctvom projektu Bezpečne na internete
oživila a spestrila vyučovacie hodiny. Do realizácie
sa aktívne zapojilo vyše 130 mladších aj starších
žiakov. Absolvovali workshop bezpečného
správania na internete a besedu na tému nástrah
sociálnych sietí. Následne v skupinách riešili
zadané problémové úlohy a diskutovali. Výstupom
bol aj poster o kyberšikane, ktorý odprezentovali
starší žiaci mladším spolužiakom. Deti sa spoločne
pripojili k medzinárodnému Dňu bezpečnejšieho
internetu a Dňu bez mobilu. Cieľom aktivít bolo
naučiť deti a mládež ako používať moderné
technológie bezpečne a zodpovedne, aj ako
odolávať nátlaku jednotlivca alebo skupiny a
predísť kyberšikane. Finančné prostriedky boli
použité na tablety, infografiku o kyberšikane a
odmenu pre realizátora projektu. |
|
|
60 |
e) podpora vzdelávania |
1489 |
Spoločnosť EDUKA; projekt podporený v
grantovom programe e-Školy pre budúcnosť
2021/2022: Občianske združenie Spoločnosť
EDUKA pomohlo žiakom a učiteľom Strednej
priemyselnej školy technickej v Martine získať
praktické skúsenosti s najmodernejšou
technológiou v oblasti 3D tlače. Žiaci boli zapojení
už od začiatku; do montáže aj nastavenia tlačiarní.
Pri každej tlači žiaci narazili na úskalia a neustále
sa v nej zlepšovali, sami vyhľadávali nové softvéry,
modely aj návody. Po doladení bola 3D tlač
predstavená učiteľom, ktorí si ju sami vyskúšali a
posúvali návrhy, čo by sa malo na tlačiarni vyrobiť.
Finančné prostriedky boli použité na 3D tlačiarne s
príslušenstvom. |
|
|
61 |
e) podpora vzdelávania |
2000 |
Odborné učilište, Dúbravská cesta 1, Bratislava;
projekt podporený v grantovom programe Zdravá
duša školy 2021/2022: Projekt Nevypľuj dušu bol
určený zamestnancom Odborného učilišťa v
Bratislave, ktoré vzdeláva mladých ľudí so
zdravotným znevýhodnením. Vďaka projektu sa
podarilo zabezpečiť pravidelné supervízie pod
vedením skúsených lektorov. Okrem toho sa
zamestnanci zúčastnili workshopu o prevencii
syndrómu vyhorenia, kde dostali praktické rady
ako, čo najúčinnejšie zaobchádzať s vlastnými
zdrojmi. V máji sa konalo spoločné workshopové
doobedie s externými lektormi na témy – Práca s
emóciami, Relaxácia s prvkami autogénneho
tréningu a Arteterapia ako cesta psychohygieny.
Tím odborných zamestnancov absolvoval
vzdelávania, ktoré im pomohli v profesijnom a
odbornom raste. Všetky realizované aktivity boli pre
zamestnancov podporou a pomocou zvládania ich
neľahkej práce. Finančné prostriedky boli použité
na honoráre pre lektorov, supervízorov a
vzdelávanie pre odborný tím. |
|
|
62 |
e) podpora vzdelávania |
1400 |
Spojená škola - Grundschule mit Kindergarten,
Školská 370/19, Nitrianske Pravno; projekt
podporený v grantovom programe Zdravá duša
školy 2021/2022: Predkladatelia projektu Kabinet
pre dušu zo Spojenej školy v Nitrianskom Pravne
realizovali aktivity na podporu duševného zdravia a
psychickej odolnosti. Aktivity boli určené pre
pedagogických a odborných zamestnancov školy.
Podarilo sa im uskutočniť tematické semináre
zamerané na rozvoj zručností v oblasti
komunikácie, tímovej práce, zvládania záťaže a
podporu psychickej odolnosti. Uskutočnili Športový
deň pre učiteľov a skupinovú odbornú supervíziu
pod vedením certifikovaného lektora. V škole bola
tiež zriadená miestnosť určená na pravidelné
stretnutia pre pedagógov, tie budú zamerané na
neformálnu diskusiu, vzdelávanie, skupinové
poradenstvo a psychohygienu učiteľov. Finančné
prostriedky boli použité na materiálno-technické
zabezpečenie aktivít, odmenu pre lektora a
ubytovanie, zariadenie priestoru a drobné
občerstvenie. |
|
|
63 |
e) podpora vzdelávania |
1740 |
Materská škola, Železničná 74, Považská Bystrica;
projekt podporený v grantovom programe Zdravá
duša školy 2021/2022: Aktivity projektu Terapia
umením boli určené pedagogickým
zamestnankyniam Materskej školy Železničná 74 v
Považskej Bystrici. Zámerom bolo naštartovať
sebaliečebný proces cez zážitkové metódy
Arteterapie a Artefiletiky, osvojiť si nové
terapeutické výtvarné techniky ako zdroj relaxu.
Učiteľky sa spoznávali a objavovali svoju psychiku
cez zaujímavé výtvarné techniky, naučili sa
zároveň rozpoznávať a riešiť záťažové situácie pri
práci s deťmi a rodičmi. Finančné projekty boli
použité na odmeny, výtvarné potreby a
občerstvenie. |
|
|
64 |
e) podpora vzdelávania |
1700 |
Základná škola s materskou školou, Bernolákova 1,
Šaľa; projekt podporený v grantovom programe
Zdravá duša školy 2021/2022: ZŠ s MŠ
Bernolákova 1 v Šali v spolupráci s externými
odborníkmi pripravili pre zamestnancov vzdelávací
a sebaskúsenostný projekt. Pedagógovia a
odborný tím skúmali ako ovplyvňujú emócie naše
myšlienky a následne naše správanie. Skúšali si
rôzne techniky, ktoré im pomôžu pri zvládaní
náročných situácii a naučené poznatky si trénovali
vkladať do komunikačných stratégií. Učili sa ako sa
starať o svoje duševné zdravie, viac sa rešpektovať
a tým rešpektovať aj druhých. Ďalším krokom
vzdelávania boli supervízne skupiny, kde si mohli
optimalizovať a verifikovať správnosť postupov pri
práci so žiakmi a zároveň si mohli pomôcť
rozširovať alternatívne postupy. Finančné
prostriedky boli použité na odmeny, tlač a
občerstvenie. |
|
|
65 |
e) podpora vzdelávania |
3566 |
A - Centrum; projekt podporený v grantovom
programe Zdravá duša školy 2021/2022:
Organizácia A – centrum pripravila pilotný
vzdelávací program, zameraný na zručnosti
pedagógov a odborných zamestnancov vo
zvyšovaní odolnosti voči stresu, zvládaní krízových
situácií a manažmente rizík spojených s prejavmi
úzkosti, stresu a záťaže u detí. Projekt bol
postavený na mapovaní potrieb cieľovej skupiny,
zrealizovaný bol pre dve skupiny po 12 osôb, ďalší
účastníci sa mohli zúčastniť 5 - dňového letného
campu so zážitkovým programom. Prínosom bola
tiež spolupráca so Štátnym pedagogickým ústavom
na dvoch webinároch v rámci projektu Učíme na
diaľku. Vďaka projektu boli zakomponované nové
metódy a zručnosti do pravidelných vzdelávacích
aktivít v problematike Aspergerovho syndrómu,
autizmu a iných foriem neurodiverzity. Finančné
prostriedky boli využité na realizáciu analýzy
potrieb formou fokusových skupín, odmeny pre
lektorov a ubytovanie účastníkov a lektorov. |
|
|
66 |
e) podpora vzdelávania |
1496 |
Základná škola, Východná 9, Trenčín; projekt
podporený v grantovom programe Zdravá duša
školy 2021/2022: Na realizácii projektu Nový vietor
z Východnej participovali odborní a pedagogickí
zamestnanci ZŠ Východná v Trenčíne. V priebehu
školského roka sa zúčastnili teambuildingových
stretnutí s rozličným tematickým zameraním a
neformálneho stretnutia v lesoparku Brezina.
Členovia projektového tímu zorganizovali
konferenciu odborných zamestnancov základných
škôl z okresu Trenčín v Galérii M. A. Bazovského.
Jej súčasťou boli prednášky na aktuálne témy, ako
aj neformálna diskusia účastníkov, ktorí sa plánujú
stretávať aj v budúcnosti. Finančné prostriedky boli
použité na kancelárske, športové a kreatívne
potreby, odmenu lektorov a koordinátora,
občerstvenie, darčeky pre účastníkov konferencie a
prenájom priestorov. |
|
|
67 |
e) podpora vzdelávania |
1600 |
Základná škola, Kriváň 435; projekt podporený v
grantovom programe Zdravá duša školy
2021/2022: Pedagogickí zamestnanci základnej
školy Kriváň sa zapojili do projektu Oddýchnutou
mysľou a regenerovaným telom k radostnej duši.
Realizácia bola zameraná na prevenciu syndrómu
vyhorenia, na zmiernenie akútneho stresu, úzkosti,
iných psychických diskomfortov, zvládanie
náročných krízových situácií. Zamestnanci
absolvovali rôznorodé aktivity; jogu, muzikoterapiu,
lezenie, skupinovú aj individuálnu supervíziu.
Mierou úspechu boli vyhodnotené vstupné a
výstupné výsledky dotazníka Klíma školy. Finančné
prostriedky boli použité na odmeny pre lektorov a
supervízorov, športové pomôcky a cestovné. |
|
|
68 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Základná škola Jana Amosa Komenského,
Komenského 652/50, Púchov; projekt podporený v
grantovom programe Zdravá duša školy
2021/2022: Vedenie Základnej školy J. A.
Komenského v Púchove projekt realizovalo pre
členov pedagogického zboru s cieľom zabezpečiť
im duševnú pohodu. Prebehlo 5 stretnutí s
odborníkmi na rôzne témy, pedagógovia
absolvovali workshopy, semináre a prednášky.
Oboznámili sa so syndrómom vyhorenia, ako aj
tipmi ako si reálne pomôcť, následne boli
prevedení oblasťami odolného života a zostavili si
plán so zmenami, ktoré chcú zapracovať. Venovali
sa tiež osobnému a sociálnemu rozvoju a téme
mentoringu. Na záver absolvovali kreatívny
teambuilding, počas ktorého zdieľali skúsenosti z
aktivít. Finančné prostriedky boli použité na
odmeny pre lektorov a cestovné. |
|
|
69 |
e) podpora vzdelávania |
2600 |
OZ Tvorivá dielňa; projekt podporený v grantovom
programe Zdravá duša školy 2021/2022: OZ
Tvorivá dielňa pripravilo projekt vzájomnej podpory
pre pedagógov dvoch stredných škôl. Na školách
zrealizovali výtvarné a tvorivé workshopy,
zamestnanci absolvovali sebarozvojový program.
Ten bol zameraný na efektívnu a asertívnu
komunikáciu, zvládanie stresu a time management.
Stretnutia venované psychohygiene, efektívnej
komunikácii, hľadaniu spoločnej motivácie, výmena
skúseností, individuálne stretnutia s koučom a
podpora zo strany odborníkov vytvorili priestor pre
priaznivé pracovné prostredie. Organizácia tiež
realizovala online seminár pre učiteľov a
pedagógov, na ktorom bolo prihlásených viac než
120 účastníkov a to aj iných mimo zapojených škôl.
Zdieľali skúsenosti s online vzdelávaním,
inšpiratívne stránky na podporu interaktívnosti
vzdelávania, bonusom bol rozhovor s dvoma
lektorkami a remeselníčkami. Finančné prostriedky
boli použité na lektorské honoráre a technické
zabezpečenie workshopov. |
|
|
70 |
e) podpora vzdelávania |
1613 |
Základná škola, Horná Štubňa 494; projekt
podporený v grantovom programe Zdravá duša
školy 2021/2022: Zamestnanci ZŠ Horná Štubňa
spoznávali ako predvídať a eliminovať stresové
situácie v školskom prostredí a taktiež ako predísť
syndrómu vyhorenia. Učitelia sa zúčastňovali
skupinových a individuálnych supervízií, kde mali
možnosť v bezpečnom prostredí pravidelne
reflektovať a rozvíjať sa v rámci duševného
zdravia. Pravidelné piatkové cvičenia a dychové
techniky pomohli pedagogickým zamestnancom k
odbúraniu stresu a navodeniu dobrej nálady.
Pozitívne výsledky a nápravu vzťahov vnímali
učitelia nielen v zborovni, ale aj v rámci vedenia
školy, s individuálnymi žiakmi, rodičmi a aj s celou
komunitou. Finančné prostriedky boli použité na
supervízie, materiálne vybavenie, stravu a
prenájom priestorov. |
|
|
71 |
e) podpora vzdelávania |
2000 |
EduCoach; projekt podporený v grantovom
programe Zdravá duša školy 2021/2022:
Občianske združenie EduCoach zrealizovalo sériu
workshopov pre pedagógov dvoch gymnázií v
Seredi a v Piešťanoch. Zamerali sa na to, ako
zvládnuť stres, ako komunikovať nenásilne a ako
sa dá použiť koučovací prístup v roli pedagóga. 22
pedagógov z oboch škôl si odnieslo nové
inšpirácie, skúsenosti, vedomosti o tom, čo je
koučing či ako viesť nenásilnu komunikáciu, aj
nadšenie a odhodlanie skúšať nové zručnosti v
praxi. Vďaka projektu sú presvedčení o tom, že
budú lepšie zvládať konfliktné situácie s rodičmi a
študentmi a cítia vyššiu mieru spolupráce a
podpory z radov kolegov. Finančné prostriedky boli
použité na prípravu a realizáciu 6 workshopov. |
|
|
72 |
e) podpora vzdelávania |
1360 |
Základná škola, Bukovecká 17, Košice; projekt
podporený v grantovom programe Zdravá duša
školy 2021/2022: Projekt Základnej školy
Bukovecká 17 v Košiciach bol zameraný na
učiteľov, ich duševné prežívanie a spoluprácu.
Zamestnanci absolvovali profesionálny mentoring a
koučing, do projektu boli zavedené pravidelné
aktivity s cieľom podporovať pohyb a efektívne
využívanie voľného času, aktivity zamerané na
podporu empatického vnímania a pravidelné
osobné konzultácie učiteľov s vedením školy.
Symbolickým vyvrcholením projektu bol Beh pre
duševné zdravie učiteľov, do ktorého sa mohli
zapojiť učitelia, žiaci, rodičia i široká verejnosť a
tým vyjadriť svoju podporu. Podarilo sa vytvoriť
priaznivé podmienky pre učiteľov, zlepšiť atmosféru
a klímu ako aj upevniť tímovú prácu. Finančné
prostriedky boli použité na odmeny pre lektorov a
relaxačné vaky. |
|
|
73 |
e) podpora vzdelávania |
2000 |
Súkromná základná škola, Kysucká 14, Senec;
projekt podporený v grantovom programe Zdravá
duša školy 2021/2022: Predkladateľom projektu
bola Súkromná základná škola v Senci. Prvou
aktivitou bol dotazníkový prieskum na tému
duševného zdravia, ktorý zostavila a následne na
workshope vyhodnotila školská psychologička,
nasledoval kreatívny workshop arteterapie.
Najväčší úspech mal víkendový teambuliding, ktorý
zahŕňal spoločnú turistiku, posedenie pri knihách a
hrách, workshopy Emócie v akcii a Ako horieť a
nevyhorieť. Počas wellness večera si zamestnanci
vychutnali príjemný relax. Záverečná reflexia
projektu prebehla formou dotazníka - projekt bol
vyhodnotený ako veľmi prínosný. Výstupom
projektu bol Pedagogický diár, v ktorom sú zhrnuté
námety na ochranu duševného zdravia a
fotogaléria, ako milá spomienka na projekt.
Finančné prostriedky boli použité na zabezpečenie
workshopov, prenájom priestorov, stravovanie
počas teambuildingu a wellness večer. |
|
|
74 |
e) podpora vzdelávania |
2600 |
Základná škola, Vrútocká 58, Bratislava; projekt
podporený v grantovom programe Zdravá duša
školy 2021/2022: ZŠ Vrútocká 58 projekt
realizovala pre členov inkluzívnych tímov 8
základných škôl z bratislavského Ružinova.
Zamestnanci absolvovali vzdelávanie a výcvik s
odborníkmi pre rozvoj emocionálnych a sociálnych
zručností. Venovali sa témam školskej fóbie,
úzkosti a syndrómu vyhorenia. Značná časť
projektu bola určená artefiletike, jej technikám a
rôznym možnostiam využitia. Tieto aktivity
významnou mierou pomohli spustiť proces
kooperácie medzi školskými tímami. Finančné
prostriedky boli použité na mzdové náklady
lektorov. |
|
|
75 |
e) podpora vzdelávania |
1810 |
Základná škola s materskou školou, Michalská
398/8, Spišské Bystré; projekt podporený v
grantovom programe Zdravá duša školy
2021/2022: Cieľom projektu ZŠ s MŠ Spišské
Bystré bolo vytvoriť bezpečné prostredie
vzájomných vzťahov v škole ako aj aj poskytnúť
vzdelávanie v psychologických technikách a v
rozvoji emocionálnych a sociálnych zručností.
Zamestnanci absolvovali aktivity na budovanie
sebaúcty, oboznamovali sa s asertivitou a funkčnou
komunikáciou, učili zaobchádzať so svojimi
emóciami, empatiou a spôsobmi, ako motivovať
žiakov k pozitívnemu správaniu či riešiť konflikty.
Všetky nadobudnuté zručnosti pedagógovia
zapájali do práce so žiakmi, s dôrazom na
inkluzívne vzdelávanie detí z marginalizovaných
komunít. Finančné prostriedky budú použité na
kancelárske potreby, odmenu pre lektora a
predkladateľa projektu. |
|
|
76 |
e) podpora vzdelávania |
1613 |
Základná škola s materskou školou, Suchá nad
Parnou 55; projekt podporený v grantovom
programe Zdravá duša školy 2021/2022: Školský
podporný tím v Zš s MŠ Suchá nad Parnou v
spolupráci s externými lektormi zabezpečil pre
zamestnancov školy vzdelávacie, supervízne a
teambuildingové aktivity zamerané na budovanie
pozitívneho prostredia školy a podporu
starostlivosti o celkové duševné zdravie
zamestnancov. Realizáciou aktivít sa dosiahla
čiastočná redukcia príznakov vyčerpania a
akútneho stresu, posilnenie psychickej odolnosti,
posilnenie vzťahov a efektívnejšia komunikácia v
kolektíve. V prípade záťaže sa zamestnanci snažia
viac obracať na kolegov, čím sa znižuje miera
prenášania pracovných problémov na rodinu a
predchádza sa rozhodnutiu zamestnancov odísť z
profesie učiteľa. Finančné prostriedky boli použité
na mzdové náklady lektorov, odmenu pre
predkladateľa projektu, didaktické pomôcky,
kreatívne a kancelárske potreby a občerstvenie pre
účastníkov. |
|
|
77 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Evanjelické gymnázium, Jesenského 836, Tisovec;
projekt podporený v grantovom programe Zdravá
duša školy 2021/2022: Projekt Evanjelického
gymnázia v Tisovci bol zameraný na well-being
zamestnancov. Pedagógovia absolvovali workshop
zameraný na syndróm vyhorenia, obed a
posedenie ku Dňu učiteľov a 3 dňový teambuilding
v Bojniciach. Na záver vyhodnotili projekt a začali
plánovať spoločné aktivity pre nový školský rok.
Cieľom bolo vzdelávať pedagógov v oblasti
duševného zdravia, naučiť ich uvedomovať si
vlastné duševné sily a možnosti ich regenerácie.
Rozvíjali sa tiež zdravé vzťahy na pracovisku a tak
sa rozšíril dopad aj na participatívne riadenie školy.
Finančné prostriedky boli použité na workshop. |
|
|
78 |
e) podpora vzdelávania |
1335 |
Spojená škola sv. Vincenta de Paul , Bachova 4,
Bratislava; projekt podporený v grantovom
programe Zdravá duša školy 2021/2022: Projektom
Zdravá duša školy s názvom Od vyhorenia k
zapálenému nasadeniu sa v Spojenej škole sv.
Vincenta de Paul v Bratislave podarilo zrealizovať
viaceré aktivity. Prvým krokom bolo zistenie
reálneho dosahu pandémie i vzniknutej vojny na
Ukrajine na učiteľský kolektív. Výsledky dotazníka
zameraného na rozpoznanie náchylnosti človeka
na stres poslúžili ako odrazový mostík jednotlivých
aktivít: organizoval sa teambuilding - Escape room,
učitelia absolvovali koučingy v oblasti zvládania
stresu a komunikácie s rodičmi, duchovné obnovy,
zrealizovali majáles pre širokú verejnosť.
Vytvorením relaxačného oddychového kútika v
pracovnom prostredí vzniklo príjemné zázemie a
skvalitnili sa vzťahy medzi pedagógmi. Finančné
prostriedky boli použité na zriadenie oddychového
kútika pre učiteľov, odmena pre realizátorov
koučingu a organizátorov projektu. |
|
|
79 |
e) podpora vzdelávania |
1166 |
Základná škola, Považská 12, Košice; projekt
podporený v grantovom programe Zdravá duša
školy 2021/2022: Predkladatelia projektu zo
Základnej školy Považská 12 v Košiciach
zrealizovali viacero aktivít zameraných na podporu
duševného zdravia pedagogických a odborných
zamestnancov. Vyplnili anonymný dotazník
zameraný na zistenie školského well-beingu,
členovia podporného tímu absolvovali workshop
zameraný na náročné situácie, s ktorými sa v práci
stretávajú, na ich riešenie a spoluprácu.
Pedagogickí zamestnanci školy absolvovali dve
supervízne stretnutia, počas celého trvania projektu
mali možnosť zúčastniť sa poradenských stretnutí
so školskou psychologičkou. V závere školského
roka sa zamestnanci stretli v prírode na sústredení,
na ktorom sa posilnila súdržnosť tímu, učili sa
spolupracovať a odbúravať stres. Finančné
prostriedky boli použité na odmeny a zabezpečenie
záverečného sústredenia. |
|
|
80 |
e) podpora vzdelávania |
1335 |
Spojená škola, Mokrohájska cesta 3, Bratislava;
projekt podporený v grantovom programe Zdravá
duša školy 2021/2022: V rámci projektu sa
pedagogickí a odborní zamestnanci Spojenej školy
Mokrohájskej vzdelávali v oblastiach budovania
psychického zdravia, relaxačných techník,
bezpečných vzájomných vzťahov, efektívnej
komunikácie so žiakmi a rodičmi znevýhodnených
žiakov, práce s deťmi a žiakmi s pervazívnymi
vývinovými poruchami. Workshopy a supervízie sa
realizovali v skupine 8 dobrovoľníkov pod vedením
použitím konštelačných techník zameraných na
riešenie problémových situácií z pohľadu rodiča,
žiaka, pedagóga a nestrannej osoby. Z aktivít
zameraných na prevenciu syndrómu vyhorenia,
elimináciu stresu a zvládania záťažových situácií
vytvorili spoločný manuál prvej pomoci, ktorý je
dostupný pre všetkých na webovej stránke školy.
Finančné prostriedky boli použité na supervízie. |
|
|
81 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Súkromná stredná odborná škola - Gastroškola,
Bieloruská 1, Bratislava; projekt podporený v
grantovom programe Zdravá duša školy
2021/2022: Zámerom SŠOŠ Gastroškoly
Bieloruská 1 v Bratislave bolo vytvorenie programu
prevencie záťažových situácií, ktorý by umožnil
zamestnancom školy rozvíjať témy duševného
zdravia, motivácie a osobného šťastia. Škola v
úvode identifikovala potreby zamestnancov
prostredníctvom prieskumu. Zamestnanci
absolvovali tréningy psycho-sociálnych a
emocionálych zručností, individuálny aj skupinový
koučing. Koučing bol zameraný na prácu s
depresiou, prácu so žiakmi a prácu s poruchami
správania u žiakov. Týmito aktivitami sa podarilo
prispieť k budovaniu vlastnej psychohygieny a
psychickej odolnosti zamestnancov. Finančné
prostriedky boli použité na odmeny pre lektorov,
koučing, tréning psychosociálnych zručností,
prenájom techniky na tréningy, kancelárske potreby
a tlač materiálov. |
|
|
82 |
e) podpora vzdelávania |
1500 |
Hotelová akadémia Otta Brucknera, MUDr.
Alexandra 29, Kežmarok; projekt podporený v
grantovom programe Zdravá duša školy
2021/2022: 22 pedagogických zamestnancov
Hotelovej akadémie Otta Brucknera v Kežmarku
bolo zapojených do realizácie projektu Čo lieči
ľudskú dušu, so zámerom posilnenia ich
duševného zdravia a celkovej psychickej pohody
na pracovisku. Zamestnanci absolvovali v
priestoroch školy dva workshopy – „Ako
komunikovať s ľuďmi, s ktorými si nerozumieme“ a
„Ako uvoľniť stres za 5 minút“. Zúčastnili sa aj
psychologickej hry spojenej s prednáškou,
relaxačných aktivít a cvičení, čajovej siesty
spojenej s ochutnávkou a záverečného
teambuildingu. Finančné prostriedky boli použité na
zabezpečenie vzdelávacích aktivít, odbornú
literatúru, nábytok, občerstvenie, odmenu pre
koordinátora a čajové súpravy. |
|
|
83 |
e) podpora vzdelávania |
566 |
Stredná odborná škola obchodu a služieb, Z.
Kodálya 765, Galanta; projekt podporený v
grantovom programe Zdravá duša školy
2021/2022: Stredná odborná škola obchodu a
služieb v Galante vytvorila v nevyužívanej učebni
priestor pre relaxáciu a odbúranie stresu, ktorý
slúži všetkým pedagogickým zamestnancom.
Následne sa zamestnanci v 6 hodinových blokoch
pod odborným vedením školskej psychologičky
školili v troch moduloch - Náročné situácie počas
vyučovacieho procesu. Boli rozdelený do skupiny
učitelia a do skupiny majstri odborného výcviku. Na
konci augusta sa uskutočnil teambuilding s účasťou
všetkých zamestnancov školy. Finančné
prostriedky boli použité na nábytok, odmeny pre
školskú psychologičku a koordinátorku projektu a
občerstvenie. |
|
|
84 |
e) podpora vzdelávania |
600 |
Miroslava T.; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Zamestnankyňa Miroslava sa v
spolupráci so ZŠ Narnia v Banskej Bystrici zapojila
do pomoci ukrajinským utečencom a deťom, ktoré
školu navštevujú. Zámerom projektu bolo
poskytnúť žiakom vzdelávanie v ich rodnom jazyku
prostredníctvom národnej online školy, ktorú
zriadila Ukrajinská vláda. Do projektu boli zapojené
aj ukrajinské učiteľky počas workshopov,
seminárov a vzdelávacích aktivít. Finančné
prostriedky boli použité na tablety. |
|
|
85 |
e) podpora vzdelávania |
700 |
ZRR Nejedlého (Združenie Rady rodičov
Nejedlého); projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Na Základnej škole Nejedlého v
bratislavskej Dúbravke prijali v minulom školskom
roku niekoľko desiatok ukrajinských detí, ktoré so
svojimi rodičmi utiekli pred hrozbou vojny. Škola
týmto deťom zabezpečuje bezpečný prístav plný
porozumenia a prijatia, podporuje deti materiálne
prostredníctvom zbierok pomôcok a šatstva,
psychologicky aj jazykovo. Integráciou ukrajinských
detí do školy sa výrazne zvýšili náklady na
kopírovanie - každá pani učiteľka chce svojmu
žiakovi dať čo najlepší materiál na jeho
vedomostný aj jazykový rozvoj. Cieľom projektu
zamestnanca Michala preto bolo poskytnúť
potrebné vybavenie pre tvorbu pracovných listov.
Finančné prostriedky boli použité na kancelársky
papier. |
|
|
86 |
b) podpora a rozvoj športu |
800 |
ŠPORTOVÁ ŠKOLA KARATE BRATISLAVA;
projekt podporený v grantovom programe
Zamestnanecký fond pomoci 2022 - Pomoc
Ukrajine: Projekt zamestnankyne Judity a Karate
klubu ŠŠK Bratislava bol určený na podporu detí z
Ukrajiny - karatistov, ktorí si v klube našli svoj druhý
„športový“ domov. Zámerom bolo odľahčiť finančnú
zaťaženosť klubu, a tak vytvoriť možnosti pre
nových aj už trénujúcich členov, ktorí sa stali jeho
súčasťou. V priebehu realizácie projektu pribudli
noví členovia a športová výbava, ktorú deti mohli
využívať na tréningoch, aktivitách klubu aj
súťažiach. Klub zorganizoval letný pobytový tábor,
zabezpečil štartovné náklady na súťažiacich,
tlmočníka a spoluprácu s verejnosťou formou
dobrovoľníckej aktivity, čím prispel k posilneniu
komunity. Finančné prostriedky boli použité na
športové potreby a odmeny. |
|
|
87 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
700 |
Pavol T.; projekt podporený v grantovom programe
Zamestnanecký fond pomoci 2022 - Pomoc
Ukrajine: Cieľom projektu zamestnanca Pavla bolo
pomôcť rodinám, ktoré našli útočisko v obci Klokoč.
Starosta obce oživil starý, už nevyužívaný
motorest, nachádzajúci sa neďaleko obce a
podarilo sa mu premeniť ho na ubytovacie
zariadenie. Väčšinu z ubytovaných ľudí tvorili deti,
preto sa obec rozhodla vytvoriť pre ne oddychový
priestor, v ktorom môžu na chvíľu zabudnúť na
trápenie. Finančné prostriedky boli použité na
trampolínu a SmartTV. |
|
|
88 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
800 |
Slovenská národná galéria; projekt podporený v
grantovom programe Zamestnanecký fond pomoci
2022 - Pomoc Ukrajine: Cieľovou skupinou boli
najmä ľudia, ktorí našli dočasné útočisko v
Bratislave a okolí a hľadali príležitosti pre podnetné
trávenie voľného času a sociálne kontakty.
Slovenská národná galéria im poskytla pravidelné
komunitné stretnutia, workshopy a pestrý program
vo forme vzdelávacích či tvorivých aktivít. Popri
tom boli ďalšou cieľovou skupinou ukrajinské
študentky, dočasne študujúce na Vysokej škole
výtvarných umení v Bratislave, pre ktoré bola
vytvorená príležitosť prakticky sa uplatniť v
galerijnom prostredí. Napokon nemenej
významnou cieľovou skupinou boli dobrovoľníci a
dobrovoľníčky či programoví pracovníci a
pracovníčky galérie, hľadajúci spôsob ako v tejto
situácii vhodne uplatniť svoje know-how. Finančné
prostriedky boli použité na odmeny a kreatívne
potreby. |
|
|
89 |
e) podpora vzdelávania |
800 |
Peter Š.; projekt podporený v grantovom programe
Zamestnanecký fond pomoci 2022 - Pomoc
Ukrajine: Predkladateľom projektu bol
zamestnanec Peter, ktorý podal žiadosť o grant v
spolupráci s učiteľmi zo základnej školy ZŠ Ružová
dolina. Projekt bol zameraný na pomoc pri
adaptácii ukrajinských detí do kolektívu v rámci
danej školy, budoval väzby medzi deťmi a
podporoval vzájomnú komunikáciu. Škola
zabezpečila pre tieto deti adekvátne vzdelávacie
pomôcky a pomohla tak aj učiteľom, aby mohli byť
novým žiakom v triedach k dispozícii. Finančné
prostriedky boli použité na tablety a rozlišovacie
tričká a školské potreby. |
|
|
90 |
e) podpora vzdelávania |
800 |
Čarodejník z krajiny, o.z.; projekt podporený v
grantovom programe Zamestnanecký fond pomoci
2022 - Pomoc Ukrajine: Projekt nízkoprahovej
inkluzívnej školy slovenského jazyka prepojil
ukrajinských utečencov a lamačskú komunitu v
Bratislave. Do projektu zamestnankyne Jany a
organizácie Čarodejník z krajiny sa mohol zapojiť
ktokoľvek z utečencov v čase a v rozsahu, ako im
to najviac vyhovovalo. Večerné lekcie slovenčiny
ponúkli okrem samotnej výuky slovenského jazyka
aj sociálnu a terapeutickú podporu pre mamy, staré
mamy, deti a študentov, ktorí sa ocitli kvôli vojne v
bezprecedentnej životnej situácii. Finančné
prostriedky boli použité na učebnice a knihy. |
|
|
91 |
e) podpora vzdelávania |
800 |
Základná škola; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Projekt pomohol sedemnástim
ukrajinským matkám s deťmi, ktoré našli útočisko v
priestoroch Základnej školy v Kvačanoch.
Zamestnanec Jozef im pomohol zabezpečiť
základné nevyhnutné potreby; potraviny a
vybavenie do domácej lekárničky. Pre deti, ktoré
navštevujú školu, dal v chránenej dielni zhotoviť
tričká s logom školy, ktoré do dnes nosia s
hrdosťou pri rôznych kultúrnych a športových
podujatiach. Symbolickým záverom projektu bolo
školské podujatie MDD, počas ktorého ukrajinské
rodiny na znak vďaky pripravili tradičné ukrajinské
dobroty. Finančné prostriedky boli použité na
potraviny, lieky a tričká. |
|
|
92 |
b) podpora a rozvoj športu |
400 |
ACADEMIA UNIVERSUM; projekt podporený v
grantovom programe Zamestnanecký fond pomoci
2022 - Pomoc Ukrajine: Zamestnankyňa Júlia v
spolupráci s občianskym združením Academia
Universum zrealizovala slávnostné podujatie k 20.
výročiu príchodu capoeiry na Slovensko. Kľúčovou
aktivitou podujatia bola kampaň za mier, v rámci
ktorej prebiehala verejná finančná zbierka na
pomoc rodinám z Ukrajiny. Kampaň zároveň
definovala postoj organizácie k podpore
ukrajinských rodín, a tak motivovala členov a
priaznivcov k priamej pomoci, a to nielen finančnej.
Do projektu sa zapojilo viacero ľudí a rodín, ktorí
pomohli naštartovať život príchodzích ukrajinských
rodín od pomoci s transportom, cez potravinovú a
hmotnú pomoc až po podporu pri vybavovaní
úradov a bývania. Finančné prostriedky boli použité
na organizačné a cestovné náklady a ozvučenie
podujatia. |
|
|
93 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
740 |
Stará Jedáleň; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Zamestnanec Juraj sa v
spolupráci s Komunitným centrum Stará jedáleň
zapojil do pomoci pre ľudí z Ukrajiny organizáciou
kultúrno - komunitných podujatí a stretnutí. Počas
realizácie projektu prebehli 3 swapy, letný kemp
pre deti, 9 výtvarných arteterapeutických stretnutí
pre mamičky s deťmi a komunitné stretnutie. Z
cieľovej skupiny sa postupne vytvorila malá
komunita žien a detí z Ukrajiny, ktoré sa stali
súčasťou komunitného centra a pravidelne sa v
ňom stretávajú a pomáhajú ako dobrovoľníčky.
Našli tam bezpečné miesto, kde sa môžu
realizovať a tráviť čas. Finančné prostriedky boli
použité na honorár pre výtvarníčku a
arteterapeutku, kreatívny materiál, občerstvenie,
hygienické potreby a propagáciu. |
|
|
94 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
500 |
Richard T.; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Predkladateľom projektu bol
zamestnanec Richard z obce Dolná Mičiná, ktorá
sa rozhodla pomôcť dvom ukrajinským ženám s
deťmi. V obecnom kultúrnom dome boli pre ne
vyčlenené miestnosti, tie obec zariadila
najnevyhnutnejším vybavením. Vďaka projektu sa
poradilo rodinám zabezpečiť základné potreby pre
každodenný život, ktoré im pomohli preklenúť
najnáročnejšie obdobie. Finančné prostriedky boli
použité na potraviny, lieky, hygienické a čistiace
prostriedky, oblečenie, obuv, domáce a školské
potreby. |
|
|
95 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
400 |
Helena M.; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Pani Mária zo Smižian sa
rozhodla pomôcť ľuďom, ktorí v dôsledku vojny
hľadali bezpečie v jej obci. Od marca sa tak jej
rodina rozrástla o 6-tich členov z Charkova. Pomoc
bola potrebná o to viac, že matka rodiny z Ukrajiny
nemohla pracovať kvôli tehotenstvu. Pani Mária im
bola oporou vo všetkých smeroch, zabezpečila pre
nich základné hmotné potreby, sprevádzala pri
návšteve zdravotníckych zariadení a pomáhala
deťom, ktoré začali chodiť do miestnej školy.
Finančné prostriedky boli použité na potraviny,
oblečenie a hygienické potreby. |
|
|
96 |
a) ochrana a podpora zdravia,
prevencia, liečba, resocializácia
drogovo závislých v oblasti
zdravotníctva a sociálnych
služieb |
800 |
Mesto Pezinok; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Zamestnanec Peter v spolupráci
so zamestnankyňami Mestského úradu v Pezinku a
2 terapeutkami zrealizovali projekt Svet je
(väčšinou) bezpečné miesto. V rámci projektu
pripravili sériu komunitných stretnutí a odborných
skupinových stretnutí. Cieľom projektu bolo vytvoriť
pre ľudí prichádzajúcich z Ukrajiny bezpečné
miesto, kde sa budú môcť uzdravovať z tráum,
ktoré prežili a hľadať nové možnosti ich bytia.
Finančné prostriedky boli použité na odmeny a
materiál na komunitné stretnutia. |
|
|
97 |
e) podpora vzdelávania |
800 |
Dramacentrum EDUdrama; projekt podporený v
grantovom programe Zamestnanecký fond pomoci
2022 - Pomoc Ukrajine: Dramacentrum EDUdrama
v spolupráci so zamestnancom Tomášom a
ukrajinskými lektorkami pripravilo program ?? ????
?? ?? ?????? ?? ????????, alebo Kde bolo tam
bolo. Lektorky spracovali ukrajinské rozprávky do
dvojjazyčného interaktívneho programu, ktorý bol
určený slovenským a ukrajinským deťom do 10
rokov. Realizovali 7 predstavení vo V-klube a
Dramacentre EDUdrama v Novej Cvernovke. Deti
sa učili, ako sa čo povie po slovensky a po
ukrajinsky. Spoznávajú postavy z ukrajinských
rozprávok, ukrajinské tance, príbehy a kultúru.
Finančné prostriedky boli použité na honorár. |
|
|
98 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
390 |
Martin L.; projekt podporený v grantovom programe
Zamestnanecký fond pomoci 2022 - Pomoc
Ukrajine: Projekt zamestnanca Martina bol
realizovaný v komunite ľudí z okolia psychologičky,
ktorá v období od začiatku konfliktu poskytovala
systematickú psychologickú aj materiálnu pomoc
ľuďom z Ukrajiny. Komunite sa podarilo utečencom
zabezpečiť ubytovanie, vyzbierať množstvo
podporného materiálu, či už nevyhnutých životných
potrieb, alebo pomôcok na vzdelávanie vrátane
výpočtovej techniky. Vďaka tomu poskytli rodinám
materiál potrebný pre chod domácnosti či
vzdelávanie detí, čím uľahčili ich pobyt na
Slovensku. Finančné prostriedky boli použité na
posteľné súpravy. |
|
|
99 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
800 |
Martin O.; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Zamestnanec Martin chcel uľahčiť
životnú situáciu utečencom v núdzi, ktorí sú
dočasne ubytovaní v Banskej Bystrici a okolí.
Zabezpečil nákup a dovoz potravinovej pomoci,
pričom aktivity koordinoval podľa aktuálnych
potrieb centra pre zberné miesto materiálnej
pomoci zriadeným BBSK. Do projektu sa zapojil aj
jeho syn, ktorý spolu s pánom Martinom pomáhal v
centre pri triedení zbierky. Finančné prostriedky boli
použité na potraviny. |
|
|
100 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
530 |
KLÁŠTOR; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Projekt predložený
zamestnankyňou Ivanou vychádzal z potreby
ukrajinských obyvateľov Rožňavy stretávať sa, či
už pri priateľských rozhovoroch, konzultáciách,
alebo cvičeniach. V KC Kláštor vznikol priestor pre
pravidelné hodiny jogy a piletesu, ktoré viedli
členky ukrajinskej komunity. V priebehu realizácie
projektu bola využitá možnosť poskytnúť priestory
na pravidelné skupinové a individuálne
psychologické konzultácie realizované ukrajinskými
psychologičkami žijúcimi na Slovensku. Počas
letného obdobia sa uskutočnil regionálny výlet s
tlmočeným sprievodcovským výkladom, ktorého
cieľom bolo predstaviť širšie prostredie, kultúru a
históriu lokality, v ktorej ukrajinskí občania aktuálne
žijú. Finančné prostriedky boli použité na odmeny
pre lektorov, materiál na aktivity a prenájom
priestorov. |
|
|
101 |
e) podpora vzdelávania |
500 |
UKRAJINSKÝ DOM Žilina; projekt podporený v
grantovom programe Zamestnanecký fond pomoci
2022 - Pomoc Ukrajine: Projekt, ktorý bol súčasťou
iniciatívy Ukrajinského domu v Žiline, sa venoval
odbornej psychologickej pomoci utečencom ako aj
osvete verejnosti. Prispel k zvýšeniu povedomia o
prejavoch traumy u detí z Ukrajiny a o možnostiach
ich detraumatizácie. Projekt tiež prispel k
vytvoreniu systematickej psychiatrickej a
psychosociálnej podpory odídencom z Ukrajiny, k
vzájomnej dôvere odídencov trpiacimi traumou, aj k
vyššej dôvere voči slovenským a ukrajinským
odborným poskytovateľom predmetnej pomoci.
Finančné prostriedky boli použité na tlmočenie,
výrobu a distribúciu audiovizuálnej nahrávky,
logistická podporu a grafické práce. |
|
|
102 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
400 |
Marek Š.; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Zamestnanec Marek je
dlhoročným dobrovoľníkom pre miestne občianske
združenia a pomoc novým priateľom z Ukrajiny
poskytuje priebežne. Jeho zámerom bolo pomôcť
priateľom aspoň čiastočne s úhradou ich výdavkov
na základné životné potreby, a tak uľahčiť ich pobyt
na Slovensku. Pomoc bola nielen v rovine
materiálnej ale aj v rovine psychickej - aby sa ľudia,
ktorí museli opustiť svoje domovy, cítili u nás prijatí
a aby sa začlenili do našej komunity. Finančné
prostriedky boli použité na potraviny a hygienické
potreby. |
|
|
103 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
400 |
Monika K.; projekt podporený v grantovom
programe Zamestnanecký fond pomoci 2022 -
Pomoc Ukrajine: Zamestnankyňa Monika vo
svojom domove prichýlila 2 ukrajinské rodiny,
ktorým pomáhala pri starostlivosti o deti a matkám
asistovala pri hľadaní zamestnania a dlhodobého
bývania. Rodinám sa s jej pomocou podarilo nájsť
vlastné bývanie, ktoré ale bolo minimálne
zariadené, Monika sa preto rozhodla poskytnúť im
potreby nevyhnutné pre chod domácnosti a
spríjemnenie každodenného života. Finančné
prostriedky boli použité na darčekové poukazy do
obchodných reťazcov. |
|
|
104 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
400 |
Viera B.; projekt podporený v grantovom programe
Zamestnanecký fond pomoci 2022 - Pomoc
Ukrajine: Zamestnankyňa Viera so svojou dcérou
podporila rodinu, ktorá po úteku pred vojnou začala
nový život v Banskej Bystrici. Projekt bol určený
matke a jej talentovaným deťom, ktoré navštevujú
Základnú školu zameranú na výučbu jazykov.
Okrem materiálnej pomoci im poskytli pomoc aj pri
začleňovaní sa do nového prostredia a dcéra
zamestnankyne im bola k dispozícii ako
tlmočníčka. Finančné prostriedky boli použité na
potraviny, tablety a lieky. |
|
|
105 |
e) podpora vzdelávania |
660 |
Materské centrum MAMINA; projekt podporený v
grantovom programe Zamestnanecký fond pomoci
2022 - Pomoc Ukrajine: Materské centrum Mamina
sa rozhodlo pomôcť ukrajinským deťom,
osamoteným mamičkám a celým rodinám, s
dôrazom na sociálny kontakt a vzdelávanie. Na
začiatku projektu si stanovili za cieľ uľahčiť
integráciu ukrajinských odídencov, čo sa umocnilo
prostredníctvom zabezpečenia pravidelných kurzov
slovenského jazyka a neformálnych stretnutí.
Vďaka projektu sa komunita ukrajinských
odídencov mohla stretávať na pravidelnej báze v
priestoroch, ktoré si veľmi obľúbili. Navštevovaním
kurzov získali minimálne základy slovenského
jazyka a účasťou na výletoch spoznávali okolie,
ktoré je ich dočasným domovom. Finančné
prostriedky boli použité na učebnice, slovníky,
pracovné zošity a občerstvenie. |
|
|
106 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Anjelský dotyk; projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022: V rámci
projektu Občianskeho združenia Anjelský dotyk sa
podarilo zrealizovať skupinové a preventívne
aktivity s mladými dospelými a deťmi zo sociálne
znevýhodneného prostredia v CDR Sečovce.
Vzdelávanie bolo zamerané na základnú prácu s
IKT, vyhľadávanie informácií, komunikáciu a
bezpečnosť v online priestore. Vďaka realizácii
projektu deti objavovali možnosti využívania
technológií ako nástroja na vzdelávanie a
osobnostný rozvoj. Finančné prostriedky boli
použité na notebooky. |
|
|
107 |
e) podpora vzdelávania |
2500 |
artRIS; projekt podporený v grantovom programe
Digitálny svet pre každého 2022: Organizácia
artRIS vytvorila priestor pre možnosť digitálneho
vzdelávania seniorov a ľudí s nízkymi príjmami.
Obsahom kurzov boli základy obsluhy PC, textový
editor a komunikácia prostredníctvom internetu.
Úroveň a témy vyučovania boli prispôsobené
potrebám účastníkov. Skupina seniorov
absolvovala workshopy zamerané na základy
práce s počítačom, kde sa mohli bližšie zoznámiť s
možnosťami praktického využitia PC aj v domácom
prostredí a v čase pandémie udržiavať kontakt s
rodinou online. Pre skupinu ľudí s nižším
vzdelaním, resp. s nízkymi príjmami boli určené
workshopy pre ďalšie vzdelávanie, ale aj pre
uplatnenie sa na trhu práce. Finančné prostriedky
boli použité na odmenu pre lektora, notebooky,
tablety a fotoaparát. |
|
|
108 |
e) podpora vzdelávania |
2190 |
Asociácia pre kultúru, vzdelávanie a komunikáciu
(ACEC); projekt podporený v grantovom programe
Digitálny svet pre každého 2022: Projekt
organizácie ACEC sa zameriaval na realizáciu
vzdelávania pre 11 zamestnancov pôsobiacich v
marginalizovaných komunitách. Bola pre nich
pripravená séria vzdelávaní, pokrývajúca
vedomosti a praktické skúsenosti z digitálnej
oblasti, ktoré im pomôžu pri výkone ich aktivít, pri
uplatnení na trhu práce a v budúcom živote. Projekt
bol realizovaný formou odborného vzdelávania,
ktoré bolo rozdelené do piatich blokov. Finančné
prostriedky boli použité na cestovné náklady,
občerstvenie a tablety. |
|
|
109 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
2800 |
Autistické centrum Andreas n. o.; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Cieľom projektu bolo
prostredníctvom s práce digitálnymi technológiami
podporiť komunikáciu a nezávislosť mladých ľudí s
poruchou autistického spektra. V skupine
tínedžerov s Aspergerovým syndrómom projekt
podporil spoluprácu pri aktualizácii novej web
stránky, vytvorenie prezentácie o bezpečnosti na
internete zacielenú na rovesníkov a mladších
užívateľov internetu. Počas 10 stretnutí boli
tínedžeri podporovaní terapeutmi a lektormi, ktorí
ich učili novým digitálnym zručnostiam, vzájomne
sa učili byť ostražití aj v online priestore. V rámci
projektu sa podporilo tiež scitlivovanie verejnosti
voči vnímaniu ľudí s PAS. Finančné prostriedky boli
použité na školenie, odmeny a softvérovú licenciu,
notebook a režijné náklady. |
|
|
110 |
e) podpora vzdelávania |
2440 |
Centrum príležitostí Valaská - ZMR; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Zamestnanci Centra príležitostí
Valaská - ZMR počas 6 mesiacov vzdelávali
mládež z vylúčených marginalizovaných komunít v
oblasti Horehronia, ktorá pravidelne navštevuje
komunitné centrum. Hlavnými témami boli kritické
myslenie, nástrahy na internete, sexuálne
obťažovanie vo virtuálnom prostredí, ale aj
základné počítačové zručnosti. Vďaka zakúpeným
počítačom sa deti z vylúčených komunít mohli
zapojiť aj do dobrovoľníckeho programu Online
Spojivko zastrešeným Centrom dobrovoľníctva, v
rámci ktorého sa vzdelávali online. Finančné
prostriedky boli použité počítačovú techniku,
kancelárske potreby pre a občerstvenie. |
|
|
111 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
1030 |
COR centrum n. o.; projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022:
Realizácia projektu prebiehala v Centre pre deti a
rodiny s resocializačným programom. V rámci
projektu boli podporené činnosti smerujúce ku
aktivizácii a osobnostnému rozvoju klientov centra.
Vzdelávanie bolo súčasťou ich individuálnych
resocializačných plánov a vytvorili priestor na
učenie sa členov komunity s prihliadnutím na ich
schopnosti a potreby. Zároveň sa zvýšili ich
možnosti uplatnenia sa na trhu práce, čím sa
podporili procesy ich opätovné začlenenie sa do
spoločnosti. Finančné prostriedky boli použité na
notebooky. |
|
|
112 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
1890 |
Dom pokojnej staroby n.o., Gbely; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Projekt bol určený zdravotne
znevýhodneným klientom v zariadení pre seniorov
v Gbeloch. Mnohí klienti prišli vďaka projektu do
kontaktu s tabletom prvýkrát v živote, prejavili však
veľký záujem naučiť sa ovládať ho. Práca s
tabletom im pomáha rozvíjať kognitívne schopnosti
pomocou hier a súčasne si precvičujú aj jemnú
motoriku prstov. Tablety tiež využívajú na
komunikáciu s rodinami cez sociálne siete a v
rámci voľného času cez ne objavujú nové koníčky.
Finančné prostriedky boli použité na tablety s
príslušenstvom a slúchadlá. |
|
|
113 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
1950 |
Dom sociálnych služieb - MOST, n.o.; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Dom sociálnych služieb -
MOST, n.o. s realizoval projekt pre ľudí v
invalidnom dôchodku, trpiacich závažnými
duševnými poruchami. Úspešne bolo
zrealizovaných 22 dvojhodinových počítačových
dielní. Klienti centra sa vzdelávali v oblasti
základov používania počítača, programov a
aplikácií, online komunikácie, vyhľadávania
informácií na internete, či overovania zdrojov.
Zoznámili sa tiež s rôznymi nástrojmi, ktoré im
uľahčia bežný život a pomôžu na trhu práce.
Projektom sa podarilo zmenšiť obavy a strach z
používania technológií aj aplikovať nadobudnuté
vedomosti v každodenných situáciách. Finančné
prostriedky boli použité na notebooky s myšami, wi-
fi zosilňovač, SSD disky, programové licencie a
mzdy. |
|
|
114 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
2640 |
Inštitút Krista Veľkňaza; projekt podporený v
grantovom programe Digitálny svet pre každého
2022: Inštitút Krista Veľkňaza vo svojom zariadení
sociálnych služieb v Žakovciach zorganizoval kurz
počítačových a internetových zručností pre
digitálne vylúčených klientov. Zúčastnili sa ho
osoby zo sociálneho zariadenia pre ľudí bez
domova, po výkone trestu a zo sociálneho
zariadenia pre opustené matky s deťmi. Kurz
prebehol v dvoch turnusoch v časovej dotácií 12
hodín/kurz. Účastníci sa naučili používať počítač,
textový editor, internet a jeho služby vrátane
internetbankingu, vytvoriť životopis, hľadať ponuky
práce a reagovať na ne. Na každom kurze boli k
dispozícii 2 počítače na praktickú výučbu, ktoré po
kurzoch ostali v knižnici a vzdelávacej miestnosti k
dispozícii klientom na prácu. Finančné prostriedky
boli použité na počítače, dáta projektor s plátnom a
stojanom a na mzdy. |
|
|
115 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
JEDEN RODIČ, n.o.; projekt podporený v
grantovom programe Digitálny svet pre každého
2022: V rámci projektu boli osamelí rodičia
vzdelávaní v oblasti základných digitálnych
zručností potrebných pre každodenný život a
starostlivosť o deti. Rodičia sa venovali najmä
príprave životopisu a zručnostiam potrebným k
hľadaniu zamestnania. Školenie prebiehalo aj pre
členov organizácie Jeden rodič, čo obohatilo a
rozšírilo vedomosti a zručnosti tímu. Finančné
prostriedky boli v sume 400,00 eur použité na
organizáciu školení. Sumu 600,00 eur organizácia
Jeden rodič nepoužila a v roku 2022 vrátila na účet
Nadácie Orange. Nadácia Orange nepoužitú sumu
600,00 eur následne v roku 2022 vrátila miestne
príslušnému správcovi dane. |
|
|
116 |
e) podpora vzdelávania |
2370 |
JEKH DROM; projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022: V rámci
projektu Digi kamarát sa realizoval letný tábor pre
deti zo sociálne znevýhodneného prostredia. Tábor
bol zameraný na získavanie základných zručností
pri práci s počítačom a programami balíka Office,
získavanie schopností vyhľadávať, používať a
vyhodnocovať dôveryhodnosť informácií. Súčasťou
projektu bola aj preventívna aktivita - Bezpečne na
internete, realizovaná v spolupráci s tímom
programu Hrdinovia internetu. Vďaka projektu sa
zároveň zabezpečila potrebná výpočtová technika
do Detského centra Samuel vo Važci a vytvoril sa
tak priestor, kde sociálne znevýhodnené skupiny
môžu zvyšovať svoju digitálnu gramotnosť.
Finančné prostriedky boli použité na odmeny,
propagáciu, občerstvenie, notebooky, tlačiareň,
programové licencie, premietacie plátno a nábytok. |
|
|
117 |
e) podpora vzdelávania |
3000 |
Maják nádeje; projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022:
Občianske združenie Maják nádeje zrealizovalo
počítačový kurz pre rodiny v hmotnej a sociálnej
núdzi. Išlo predovšetkým o matky, ktoré nevedeli
pracovať s počítačom vôbec, alebo len veľmi
obmedzene. Prostredníctvom kurzu nadobudli
základné zručnosti práce s počítačom, vo Worde a
s internetom. Prekonali vlastný strach z
neznámeho a stali sa samostatnejšími, aby neboli
odkázané na pomoc ďalšej osoby v základných
úkonoch, napríklad pri hľadaní práce. Kurz bol
vedený ako individuálny, nakoľko každá klientka
potrebovala osobný prístup. Finančné prostriedky
boli použité na odmeny. |
|
|
118 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
1400 |
Nádej pre Rozsutec; projekt podporený v
grantovom programe Digitálny svet pre každého
2022: Organizácia Nádej pre Rozsutec sa venuje
ľuďom s mentálnym postihnutím, duševnými
poruchami a poruchami správania. Cieľom projektu
bolo rozvíjať digitálne zručnosti ako ďalšie stránky
osobnosti človeka, počnúc kognitívnym rozvojom či
tvorivým potenciálom. V rámci vzdelávania sa
členovia učili využívať počítač na komunikáciu s
priateľmi a blízkymi, pracovať s fotografiami aj
vyhľadávať informácie. Prostredníctvom projektu sa
nadviazali nové vzťahy, podporila sa kreatívna
tvorba a členovia združenia mali možnosť tráviť
spoločný čas zmysluplne. Finančné prostriedky boli
použité na notebook, tlačiareň a polaroid fotoaparát
s príslušenstvom. |
|
|
119 |
e) podpora vzdelávania |
1600 |
Občianske združenie Gaudium Bobrov; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Občianske združenie Gaudium
Bobrov realizovalo projekt pre členov organizácie
Jednoty dôchodcov v Bobrove. Realizáciou
projektu sa seniorom poskytlo vzdelávanie v
základných digitálnych zručnostiach. V dobe
pandémie patrili seniori k najzraniteľnejším
skupinám obyvateľstva a často nemali žiadny
kontakt so svojimi blízkymi. Združenie sa preto
rozhodlo pomôcť im odstrániť túto digitálnu
priepasť prostredníctvom novej výpočtovej techniky
a vzdelávacieho kurzu. Po jeho absolvovaní môžu
využívať nové spôsoby komunikácie, získavať
mnohé informácie, nové zručnosti a záujmy.
Finančné prostriedky boli použité na notebooky,
tablet, tlačiareň, projektor a odmeny. |
|
|
120 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
Občianske združenie Lolo Jílo; projekt podporený v
grantovom programe Digitálny svet pre každého
2022: Občianske združenie Lolo Jílo je organizácia
dobrovoľníkov, ktorá vytvára voľnočasové
mimoškolské aktivity pre deti a mládež z rómskych
komunít. V rámci projektu členovia organizácie
absolvovali školenia, ktoré im pomohli získať
digitálne zručnosti potrebné pre komunitné aktivity
a rozvoj detí. Organizácia spolupracovala s
Centrom voľného času Brezno, pričom kurzy
zamerané na základy práce s PC viedol riaditeľ
centra. Finančné prostriedky boli použité na
notebook s príslušenstvom a tlačiareň. |
|
|
121 |
e) podpora vzdelávania |
2000 |
Občianske združenie MORFEUS; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Združenie MORFEUS
realizovalo počítačový krúžok pre deti a mladých
ľudí z rómskej komunity Glejovka v Pezinku. Vďaka
projektu sa zvýšil ich záujem o získavanie nových
vedomostí, zlepšením digitálnych zručností sa
zvýšilo ich sebavedomie a pocit vlastnej hodnoty.
Pre deti bola veľkým prínosom možnosť tvorby
vlastných projektov, mladým dospelým nové
zručnosti zlepšili prístup na trh práce. Finančné
prostriedky boli použité na notebooky, softvérové
licencie, tlačiareň, mzdy a občerstvenie. |
|
|
122 |
e) podpora vzdelávania |
2250 |
Občianske združenie S úsmevom; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Členovia združenia S úsmevom
a vybraní dobrovoľníci pripravili pre deti so
zdravotným a sociálnym znevýhodnením
výnimočný letný program. Oboznámili ich so
zariadeniami IKT, fotoaparátom, s ich funkciami a
ovládaním. Deti sa naučili využívať tieto zariadenia
tak, aby im pomáhali v škole i v bežnom živote.
Upevnením digitálnych zručností sa výrazne zlepšili
možnosti ich vzdelávania a vzrástla aj ich
úspešnosť v školskej práci. Zlepšením digitálnych
zručností mnohí prekonali sociálne a komunikačné
bariéry, našli si nové záľuby, získali nové kontakty a
priateľstvá. Finančné prostriedky boli použité na
notebooky, tablety, fotoaparát, tlačiareň, licencie
vzdelávacích programov, digitálny zápisník, USB
kľúč, nábytok do pracovného PC kútika, prenájom
priestorov. |
|
|
123 |
e) podpora vzdelávania |
1600 |
OZ BELUJ; projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022:
Občianske združenie Beluj zrealizovalo 5 kurzov
digitálnej gramotnosti pre seniorov, deti zo sociálne
slabších rodín, nezamestnaných - ľudí z nízkym
príjmom, marginalizované skupiny a ľudí, ktorí sa
chceli naučiť niečo nové. Počas kurzov sa účastníci
naučili základnú obsluhu notebooku a tabletu,
základy práce s internetom a s balíkom Office.
Zoznamovali sa tiež s online komunikáciou a
sociálnymi sieťami, vrátane zásad bezpečného
používania internetu. Finančné prostriedky budú
použité na notebooky, tablety a na odmenu pre
lektorku. |
|
|
124 |
e) podpora vzdelávania |
1600 |
PRE LEHOTU o.z; projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022:
Cieľovou skupinou projektu boli znevýhodnené
skupiny obyvateľov obce Lehota, nezamestnaní,
telesne postihnutí ľudia, seniori. OZ PRE LEHOTU
pre nich pripravilo počítačový kurz s cieľom naučiť
ich niečomu novému, uľahčiť im každodenný život,
či zvýšiť šance na trhu práce. V neposlednom rade
sa medzi občanmi otvorili možnosti komunikácie
cez internet a projekt podporil spoluprácu viacerých
generácií. Finančné prostriedky boli použité na
notebooky a odmenu pre lektora. |
|
|
125 |
e) podpora vzdelávania |
2280 |
SOVÍČA; projekt podporený v grantovom programe
Digitálny svet pre každého 2022: OZ Sovíča je
súčasťou Reedukačného centra Zlaté Moravce,
kde sa dievčatá v tínedžerskom veku pripravujú na
osamostatnenie. 10 dievčat je po absolvovaní
vzdelávaní schopných si samostatne vytvárať
dokumenty ako životopis, motivačný list, žiadosť o
prijatie do zamestnania, ktoré si vedia vytlačiť. Tiež
sa naučili, na akých portáloch si hľadať prácu a ako
reagovať na inzeráty. Získali prehľad o nástrahách
na internete a návody k ochrane svojho súkromia.
Po kurze získali záverečný certifikát o absolvovaní
vzdelávania, ktorý môžu využiť pri hľadaní práce.
Vzdelávacích modulov sa zúčastnili aj 6
zamestnanci, ktorí môžu odovzdávať získané
vedomosti aj ďalším dievčatám z centra a
vzdelávať ich v digitálnych zručnostiach. Na tieto
účely v centre modernizovali počítačovú miestnosť.
Finančné prostriedky boli použité na zabezpečenie
vzdelávacích aktivít a modernizáciu počítačovej
miestnosti - nákup notebookov, tlačiarne, USB-
kľúčov, flipchartov a kancelárskych potrieb. |
|
|
126 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
2500 |
Spoločnosť Williamsovho syndrómu; projekt
podporený v grantovom programe Digitálny svet
pre každého 2022: Spoločnosti Williamsovho
syndrómu sa podarilo deti a ľudí s Williamsovým
syndrómom (WS), ktorí majú vo svojej genetickej
chorobe zakorenenú prílišnú socializáciu a ideu, že
všetci ľudia na tomto svete sú len dobrí a milí,
priblížiť značne k tomu, že môžu v online priestore
spoločne komunikovať bezpečne a bez obáv zo
šikany, podvodu, či zneužitia niekým cudzím.
Školiteľ na 2 prezenčných a 3 online stretnutiach
priblížil členom organizácie a ich rodičom
bezpečnosť v používaní technológií, predstavil, ako
chrániť svoje súkromie a naučil ich nastaviť
bezpečné heslá. Členovia a členky si osvojili
používanie platformy Discord, ktorú využívajú na
pravidelný kontakt a komunikáciu, nakoľko bývajú v
rôznym kútoch Slovenska. Zriedkavé osobné
stretnutia v roku sa vďaka novým zručnostiam
rozšírili o online stretnutia počas bežných dní.
Komunitu, ktorá sa dovtedy stretávala len osobne,
preniesli aj do online priestoru, a teda aj ľudia so
zníženým intelektom sa stávajú súčasťou digitálnej
komunikácie. Finančné prostriedky boli použité na
nákup 3 notebookov s príslušenstvom pre
socioekonomicky najslabších členov SWS, na
zabezpečenie samotného školiteľa, prenájom
miestnosti a prezentačnej techniky a drobného
občerstvenia. |
|
|
127 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
2100 |
SVETLO PRE OLICHOV; projekt podporený v
grantovom programe Digitálny svet pre každého
2022: Občianske združenie SVETLO PRE
OLICHOV sa venuje skvalitneniu života klientov v
Zariadení sociálnych služieb SVETLO Olichov,
tentokrát pracovali na rozvoj digitálnych zručností
klientov a klientok. Počas aktívnej účasti klientov a
klientok v terapeutických skupinách, pod vedením
inštruktorov sociálnej rehabilitácie, sa naučili nové
zručnosti zamerané na vybrané softwery, na prácu
s plotrom, vyšívacím strojom, termolisom,
tlačiarňou. Tiež sa zdokonalili pri práci s bežným
Officom - práca vo Worde, Exceli, v Power-Pointe,
čo im následne pomohlo aj pri vizualizácii časopisu
Olichovníček alebo pri vytváraní webovej stránky
občianskeho združenia. Klienti vyrobili sériu
edukatívnych kartičiek, ktoré sú súčasťou
vytvoreného pracovného kútika a slúžia na fixáciu
už naučených digitálnych zručností. Nadviazali
spoluprácu so Strednou odbornou školou
polytechnickou v Zlatých Moravciach, so žiakmi z
odboru Grafik digitálnych médií a odboru
Informačné a sieťové technológie, ktorí organizácii
pomohli pri riešení situácií pri práci s digitálnymi
médiami. Finančné prostriedky boli použité na
nákup počítačovej zostavy, tlačiarne, tabletu,
kancelárskeho stola a stoličiek, laminovačky a
laminovacích fólií, občerstvenia, tričiek a flex fólií
na potlač. |
|
|
128 |
e) podpora vzdelávania |
2150 |
Touch&Speech n. o.; projekt podporený v
grantovom programe Digitálny svet pre každého
2022: Organizácia Touch&Speech, ktorá tvorí
aplikačný set Corvus, reagovala na stúpajúci dopyt
odbornej verejnosti a nevidiacich a slabozrakých po
informáciách a vzdelávaní v oblasti využívania
mobilných technológií pri prekonávaní dôsledkov
ťažkého zrakového postihnutia. Na 10 seminároch
(3 prezenčných a 7 v online prostredí) i
prostredníctvom 10 nových tutoriálov posilnili lektori
digitálnu gramotnosť nevidiacich pri využívaní
smartfónov tak, aby tieto zariadenia cieľová
skupina bola schopná efektívnejšie používať nielen
na telefonovanie, ale ako multifunkčnú
kompenzačnú pomôcku. Zároveň odborníkom,
osobným asistentom a rodinám nevidiacich
tvorcovia Corvusu a lektori odborných seminárov
ukázali cestu, ako nevidiacim a slabozrakým
jednoduchšie a zrozumiteľnejšie približovať svet
smartfónov. Dôležitým vývojom smerujúcim k
ľahšej podpore nevidiacich pri ich oboznamovaní
sa a využívaní smartfónov prešla i funkcionalita
aplikačného setu Corvus, ktorý nevidiacim i
slabozrakým slúži práve na sprístupnenie
mobilných telefónov s OS Android. Vďaka podpore
z Nadácie Orange tvorcovia výrazne zdokonalili
nástroje vzdialenej asistencie nevidiacim tak, aby
jej poskytovanie bolo ešte komplexnejšie. Finančné
prostriedky boli využité na odmeny pre lektorov,
programátora, asistenta používateľskej podpory,
ako aj na nákup časti technického vybavenia a
softwarových licencií. |
|
|
129 |
e) podpora vzdelávania |
1000 |
WYFALU - Nová dedina, n.o.; projekt podporený v
grantovom programe Digitálny svet pre každého
2022: Nezisková organizácia Wyfalu - Nová dedina
pripravila sériu vzdelávacích modulov pre členov
marginalizovanej rómskej komunity v Pečovskej
Novej Vsi. Počas mesiacov júl a august 2022 sa 16
účastníkov a účastníčok vzdelávania naučili
pracovať s rôznymi digitálnymi technológiami a
rôznym digitálnym obsahom. Osvojili si prácu s
osobným počítačom, mobilným telefónom,
tabletom, ale aj digitálnym fotoaparátom. Zvýšením
ich digitálnej gramotnosti sa zvýšila ich
uplatniteľnosť na trhu práce a znížila ich
zraniteľnosť v digitálnom priestore. Finančné
prostriedky boli použité na nákup kancelárskeho
stolíka, občerstvenia pre účastníkov projektu a
odmenu pre lektora. |
|
|
130 |
e) podpora vzdelávania |
1910 |
Obec Podrečany (pre Základnú organizáciu JDS
Podrečany); projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022: Seniori
v obci Podrečany majú chuť spolu sa stretávať,
navzájom si odovzdávať skúsenosti, zabávať sa,
pomáhať si, aktívne sa zúčastňovať a organizovať
rôzne podujatia. Základná organizácia JDS
Podrečany im pripravila v priestoroch denného
stacionára kurz rozvoja digitálnych zručností. 19
seniori sa počas 11 stretnutí naučili základom
práce s notebookom, tvoriť text, založili si emailové
schránky a naučili sa vzájomne komunikovať
prostredníctvom emailu. Tiež získali prehľad v
internetovom prehliadači, online službách a
zručnosť nakupovania online. Posledné stretnutie
lektor venoval internetovým hrozbám a spôsobom
ochrany pre nimi. Seniori vďaka kurzu stratili obavy
a rešpekt z technológií a získali istotu ich
využívania v bežných situáciách. Kurz každú stredu
pokračuje ďalej. Finančné prostriedky boli použité
na personálne zabezpečenie projektových aktivít,
nákup technického vybavenia, materiálneho
vybavenia a občerstvenie. |
|
|
131 |
e) podpora vzdelávania |
1800 |
ZVONKOHRA; projekt podporený v grantovom
programe Digitálny svet pre každého 2022: Projekt
Učíme sa aj digitálne učil deti z rómskej osady v
Ľubici ako správne a bezpečne využívať internet,
online komunikáciu a digitálne technológie.
Zámerom organizácie bolo okrem výučby
základných zručností ukázať deťom, že digitálny
svet sa dá použiť aj na osobnostný rozvoj a
zmysluplné trávenie voľného času. Deti sa tiež
zapojili do medzinárodného eTwinning projektu a
vyskúšali si programovanie robotických stavebníc.
Finančné prostriedky boli použité na mzdy, PC
zostavu a propagáciu. |
|
|
132 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
2500 |
JEDEN RODIČ, n.o.; projekt podporený v
programe Strategickí partneri Nadácie Orange
2021: Nezisková organizácia JEDEN RODIČ
vznikla v roku 2019. Ako jediná organizácia na
Slovensku poskytuje komplexnú odbornú a
humanitárnu pomoc pre tieto neúplné rodiny.
Prostredníctvom špecialistov zlepšuje organizácia
úroveň kvality života jednorodičovských rodín. Aby
v náročnom období konca roka 2021 a vplyvu
pandémie dokázali vyhovieť všetkým žiadostiam o
pomoc a ich enormnému nárastu, zvýšili časové
kapacity odborného tímu a tak posilnili odbornú,
konzultačnú, poradenskú a humanitárnu činnosť
pre rodiny s jedným rodičom. Finančné prostriedky
slúžili na pokrytie mzdových nákladov odborného
tímu. |
|
|
133 |
e) podpora vzdelávania |
863,87 |
Zmudri; projekt podporený v programe Strategickí
partneri Nadácie Orange 2022: Projekt Zmudri do
škôl 3.0 sa venoval intenzívnej práci s učiteľmi a
žiakmi po celom Slovensku v témach digitálnej
bezpečnosti, mediálnej gramotnosti a kritického
myslenia v online prostredí. V programe bolo
zapojených cca 80 učiteľov, ktorí počas školského
polroka vyučovali s materiálmi od Zmudri vo
vybranom module, pri práci so žiakmi využívali
bádateľskú metódu 5E a obdržali Príručku prežitia
na divokom webe pre žiakov. Zároveň počas
programu prebiehalo meranie vzdelávacieho
dopadu použitých materiálov v rámci intervenčnej
aj kontrolnej skupiny (na vzorke cca 1600 žiakov).
Finančné prostriedky boli použité na koordináciu
projektu, prípravu merania dopadu, realizáciu
webinárov a náklady na tlač a distribúciu. |
|
|
134 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
6000 |
Nezisková organizácia Voices; projekt podporený v
programe Strategickí partneri Nadácie Orange
2022: Tím Voices pripravil v roku 2022 vďaka
získaným finančným prostriedkom spolu 18
podujatí v sérii Na vlastných nohách. Pozvaní
hostia v rozhovoroch moderovaných Ivanom
Ježíkom a Nikolou Kotlárikovou hovorili o tom, akej
práci sa venujú, ako sa k nej dostali, čo študovali,
ktoré pracovné zručnosti najviac využívajú, či im
pomáhajú digitálne technológie a ako sa starajú o
svoje duševné zdravie. Finančné prostriedky boli
použité na obsahové a technické zabezpečenie
aktivít, ktoré sa povzbudivo dotkli viac ako 600 ľudí
a prispeli k rozvoju aktívnej komunity v meste a
regióne. |
|
|
135 |
e) podpora vzdelávania |
3000 |
Uni2010; projekt podporený v programe Strategickí
partneri Nadácie Orange 2022: Uni2010 rozvíja
talent, víziu a podnikavosť ľudí na Slovensku. Od
roku 2012 pod hlavičkou značky Rozbehni sa!
pomáha ľuďom nájsť nápad a overiť si, či je
dostatočne dobrý na to, aby z neho mohol byť
fungujúci biznis. Projekt Rozbehni sa! s Orange
online konzultáciami a vzdelávacím videokurzom
vyškolil 8 tímov a podporil tak ich podnikateľské
nápady v téme ekológie a udržateľnosti - medzi
nimi IHLOVE - online služba krajčírskych opráv,
Ekopodsedák - upcyklácia banerov do úžitkových
predmetov a ďalšie. Zistili, ako je možné otestovať
a rozbehnúť inovatívne podnikanie s minimálnym
rizikom a štartovacím kapitálom. Finančné
prostriedky boli použité na propagačnú kampaň a
zabezpečenie konzultácií. |
|
|
136 |
e) podpora vzdelávania |
5000 |
DETSKÝ ČIN ROKA; projekt podporený v
programe Strategickí partneri Nadácie Orange
2022: Občianske združenie Detský čin roka je
strategickým partnerom Nadácie Orange od roku
2013. Detský čin roka je školský projekt zameraný
na netradičnú výuku etickej výchovy a podporu
digitálnych zručností s motivačným presahom na
pozitívne občianske hodnoty. 26 456 detí z 328
slovenských škôl čítalo príbehy o konaní dobra
počas vyučovacieho procesu, rozprávalo sa o
hodnotách príbehov a rozhodlo o oceneniach
Detský čin roka 2022. Organizácia autorsky
pripravila 5 modelových hodín Školy dobrých
skutkov - Ako pomáhať online, ktoré boli
sprístupnené online pre pedagógov, čím ponúkajú
unikátnu formu podpory digitálnych zručností s
motivačným presahom. Ide o prienik dvoch
učebných predmetov: informatiky a etickej výchovy
na základe tematických celkov iŠVP. OZ Detský čin
roka pripravilo dve kolekcie aktivít, zameraných na
integračné hry pre ukrajinské deti ??????? ??????
?! Hry na privítanie v triede. Finančné prostriedky
boli použité na prípravu a tlač informačných
materiálov, propagáciu a komunikačné náklady,
prípravu ocenenie a integráciu ukrajinských detí. |
|
|
137 |
e) podpora vzdelávania |
12000 |
Rozmanita; projekt podporený v programe
Strategickí partneri Nadácie Orange 2022: Cieľom
projektu bolo pilotovanie a rozvoj programu
digitálnych technológií v materskej škole
Rozmanita, ktorý bol vyinutý ako súčasť
komplexného vzdelávacieho programu Rozmanity.
Ideou programu je podpora digitálnych zručností od
skorého raného veku, tak aby sa deti naučili
zaobchádzať s digitálnymi technológiami bezpečne
a efektívne, vybudovali si k nim zdravý vzťah,
posilňovali sa ich zručnosti a ich práca bola
aktívna. Do pilotu bolo zapojených 22 detí, u
ktorých sa podarilo vytvoriť k tabletom zdravý vzťah
s vysokou mierou samoregulácie. Celkovo 22 detí
sa naučilo používať tablet, 18 detí sa naučilo
pracovať s adaptívnou aplikáciou Khan academy
kids a 19 detí má základné skúsenosti s
programovaním s včielkou Beebot. V skupine detí,
ktoré sa pilotného projektu zúčastnili boli aj deti so
znevýhodnením. Na základe získaných skúseností
a po zapracovaní feedbacku od učiteliek,
psychologičky a rodičov sa podarilo vypracovať
metodiku “Digitálne zručnosti v materskej škole”.
Metodika je komplexným návodom využitia
digitálnych zručností v predprimárnom vzdelávaní a
je pripravená na škálovanie do ostatných
materských škôl. Finančné prostriedky boli použité
na dokúpenie technologického vybavenia, na
adaptáciu programu a tvorbu metodiky pomocou
príspevku na mzdu pre programovú manažérku,
učiteľku a psychologičku. |
|
|
138 |
e) podpora vzdelávania |
7000 |
Centrum environmentálnej a etickej výchovy Živica;
projekt podporený v programe Strategickí partneri
Nadácie Orange 2022: Komenského inštitút
prostredníctvom projektu Posilnení učitelia II.
priniesol do celoživotného vzdelávania pedagógov
témy inovácií, rozvoja mäkkých zručností a
reflektoval na aktuálne témy, ktoré zasiahli aj
prostredie škôl - útek rodín z Ukrajiny a vražda na
Zámockej. Využil potenciál výnimočných a
skúsených pedagógov, ktorí rozvíjajú svojich
kolegov prostredníctvom mentoringu a pomáhajú
zaškoliť a motivovať novú generáciu začínajúcich
pedagógov. Taktiež vznikla metodická príručka pre
učiteľov ponúkajúca vhľad do problematiky
šikanovania ako aj nástroje na prevenciu a riešenie
šikanovania. Vďaka finančným prostriedkom od
Nadácie Orange tiež mohol vzniknúť Festival
dobrého vzdelávania v košickej Tabačke, počas
ktorého sa s inováciami a moderným vzdelávaním
mohli oboznámiť a zažiť ho na vlastnej koži aj
rodičia a ich deti. Finančné prostriedky boli použité
na koordináciu projektu, odmeny mentorov, tvorbu
metodickej príručky Zóny bez šikany a prenájom
priestorov. |
|
|
139 |
e) podpora vzdelávania |
15000 |
Do pohody; projekt podporený v programe
Strategickí partneri Nadácie Orange 2022:
Občianske združenie Do pohody na letnom
Festivale Pohoda 2022 ponúklo v neformálnom
priestore Optimistanu Nadácie Orange verejnosti
pestrý program pozostávajúci z 8 diskusií so
zaujímavými osobnosťami a expertami na témy
občianska spoločnosť, digitálne zručnosti, duševné
zdravie, bezpečnosť na internete, angažovanosť a
aktívne komunity. Popri diskusiách bol program
obohatený o rôzne umelecké projekty, ako
napríklad Dystopic Requiem Quartet, Pinkbus,
divadelné predstavenia a iné. Finančné prostriedky
boli použité na zabezpečenie stanu - šapitó a
materiálno-technického vybavenia, odmeny pre
účinkujúcich a realizačný tím. |
|
|
140 |
e) podpora vzdelávania |
20100 |
Nadácia Pontis; projekt podporený v programe
Strategickí partneri Nadácie Orange 2022:
Budúcnosť INAK je 3-ročný mimoškolský program
pre mladých vo veku od 11 do 15 rokov. Cieľom je
podporovať ich digitálne zručnosti, tvorivosť,
podnikavosť a pomôcť im tak zvýšiť šance na
ďalšie kvalitné štúdium. Vďaka spolupráci s
Nadáciou Orange bolo zabezpečené fungovanie
mimoškolského inovačného centra Budúcnosť
INAK vo Zvolene, na ZŠ Jilemnického 1, ktorú
navštevuje značná časť detí zo sociálne
znevýhodneného prostredia. V rámci centra
Budúcnosť INAK bol zavedený koncept Maker
Space - priestor kde majú deti možnosť
spolupracovať medzi sebou, tvoriť, identifikovať a
riešiť problémy. Priestor kde si môžu vybrať z
technických, kreatívnych a digitálnych nástrojov, od
dláta na drevo až po 3D tlač a materiálov k
hľadaniu riešení a nových výziev. Dôležité je, že
dovoľuje deťom venovať sa tomu čo zaujíma ich,
vlastnou rýchlosťou a cestou. Tento koncept bude
dlhodobou súčasťou v kluboch vo Zvolene a v
Trnave. V rámci Maker Space budú deti realizovať
workshopy peer to peer a rovnako budú prizývaný
experti z praxe, ktorí deti zaúčia v práci s
technológiam či rôznym materiálom. Finančné
prostriedky boli použité na réžijné náklady a
otvorenie centra, odmeny pre pracovníka s
mládežou, PR manažéra, účtovníka, úpravu a
zariadenie priestorov, na zabezpečenie
materiálneho a technologického vybavenia. |
|
|
141 |
e) podpora vzdelávania |
26000 |
Connect o.z.; projekt podporený v programe
Strategickí partneri Nadácie Orange 2022:
Strategické partnerstvo Lab 2022 v tomto roku
realizovalo školské návštevy, krúžok pre zvedavé
deti, sobotné StuDIYo, deň/noc otvorenej dielne,
workshopy na Salonke v Starej Tržnici. Zareagovali
i na potreby utečencov z Ukrajiny a spustili
program Hravá elektronika pre deti z Ukrajiny.
Všetky zapojené deti mali možnosť si vyskúšať a
využiť digitálnu fabrikáciu na 70 podujatiach
určených pre širokú verejnosť - kreatívnych
workshopov sa zúčastnilo 345 účastníkov, krúžok
zvedavých detí navštevovalo 17 detí, arteterapiu a
Hravé obvody pre deti z Ukrajiny poskytli 43 deťom
a na noci otvorenej dielne sa zúčastnilo celkovo
3000 účastníkov. Finančné prostriedky boli použité
na starostlivosť o členov dieľne, dramaturgiu Labu,
na správu a servis strojov a materiálové
zabezpečenie Labu na letných festivaloch. |
|
|
142 |
e) podpora vzdelávania |
20216 |
Bystriny; projekt podporený v programe Strategickí
partneri Nadácie Orange 2022: Projekt Aktívna
komunita - udržateľné komunitno-kulturné centrá
priniesol posilnenie, rozšírenie a pokračovanie
jedinečného dlhodobého programu pre podporu
udržateľnosti nezávislých kultúrno-komunitných
centier a úspešne ho posunul do druhého ročníka s
funkčným tímom a pripravenými rozvojovými
plánmi centier, ktorých presne stanovené ciele
pomáhajú naplniť na mieru vybraní skúsení
mentori. Lídri vybraných organizácií
prostredníctvom neho získavajú prístup ku
kvalitnému vzdelávaniu, ktoré zvyšuje ich kľúčové
zručnosti pre úspech a ich projekty tak spolu s
finančnou podporou Nadácie Orange zvyšujú
potenciál celých tímov a organizácií dosiahnuť
udržateľné fungovanie. Projekt priniesol
implementáciu kľúčových organizačných a
strategických zmien v centrách. Podarilo sa rozšíriť
počet účastníkov aj ich diverzitu, posilnila sa peer-
learningová platforma, zrealizoval sa úvodný
bootcamp na analýzu aktuálnych potrieb, následne
dvojdňové manažersko-projektové vzdelávanie a 2
ukončené mentoringové mesiace programu v
oblastiach všeobecný strategický mentoring a
finančný mentoring. Finančné prostriedky boli
použité na zabezepčenie mentorov, trenéra,
odborného hosťa, realizáciu kultúrneho programu s
diskusiou a s tým súvisiace odmeny, strava,
cestovné náklady, ubytovanie a stream. |
|
|
143 |
f) ochrana ľudských práv |
8000 |
POST BELLUM SK; projekt podporený v programe
Strategickí partneri Nadácie Orange 2022: Post
Bellum od roku 2011 dokumentuje príbehy 20.
storočia. Je to základ ich práce, v ktorej plánujú
pokračovať a ďalej ju rozširovať. Príbehy publikujú
v online archíve, vďaka strategickému partnerstvu
bolo možné verejnosti príbehy sprístupňovať na
slovenskej doméne. Projekt
www.memoryofnations.sk / Príbehy 20. storočia v
online archíve je tvorbou redakčného systému v
Drupale v slovenskej verzii a presun archívu na
doménu www.memoryofnations.sk. Súčasťou
projektu je aj doplnenie slovenského rozhrania
online archívu v spolupráci s web developerom o
aktuality zo slovenského Post Bellum a slovenské
fundraisingové výzvy. Druhou hlavnou aktivitou
projektu je doplnenie online archívu
www.memoryofnations.sk o ďalších 5 slovenských
príbehov 20. storočia. Finančné prostriedky boli
použité na tvorbu, produkciu dokumentovania
príbehov, programovanie a development webového
portálu. |
|
|
144 |
a) ochrana a podpora zdravia,
prevencia, liečba, resocializácia
drogovo závislých v oblasti
zdravotníctva a sociálnych
služieb |
4000 |
Zippy; projekt podporený v programe Strategickí
partneri Nadácie Orange 2022: Projekt Zippyho
kamaráti - pokračovanie počas pandémie Covid-19
podporil rozširovanie programu Zippyho kamaráta
do tried a škôl, ktoré doteraz neboli do programu
zapojené. Tento program je v Slovenskej republike
úspešne realizovaný už desiaty rok a dosahuje
vysokú účinnosť v rozvoji životných zručností u
zapojených detí vo veku 5-7 rokov v oblastiach ako
sú: zvládanie pocitov, komunikácia, nadväzovanie
a udržiavanie kamarátstviev, riešenie konfliktov,
zvládanie záťažových situácií, empatia a tolerancia.
Organizácia uskutočnila 9 školení v mestách
Bratislava, Trnava, Spišská Nová Ves, Banská
Bystrica, Poprad a Malacky. Lektorom a
vyškoleným učiteľom bola po ukončení školenia
poskytnutá kontinuálna podpora. Podarilo sa
vyškoliť 95 nových učiteľov, v 10 školách po celom
Slovensku je tento program ako stály predmet a
zapojených bolo 2000 detí. Finančný príspevok bol
použitý na zaplatenie licencie programu, realizáciu
školení, tlač materiálov, propagáciu aktivít,
výsledkov a kontinuálnu podporu účastníkov
programu. |
|
|
145 |
e) podpora vzdelávania |
3000 |
IPčko; projekt podporený v programe Strategickí
partneri Nadácie Orange 2022: IPčko je občianske
združenie, ktoré od roku 2012 stojí pri ľuďoch, keď
potrebujú pomoc a podporu. Organizácia sa venuje
aj téme digitálnej bezpečnosti, ktorej venovali
knižného sprievodcu pre rodičov a učiteľov s
názvom Bez nástrah online. Rodičia, učitelia a
dospelí majú zodpovednosť za pripravenosť detí a
mladých ľudí na vstup do online priestoru. Preto je
žiaduce, aby učili deti a mladých chrániť seba a
svoje duševné zdravie pred vplyvmi a rizikami,
ktoré môže aktívna forma kontaktu s internetom
priniesť. Workshopy, webináre, odborné články
vedené psychologičkami a odbornými poradkyňami
ponúkli rodičov, učiteľom, školským psychológom,
pracovníkom s deťmi a mládežou rady, návody a
odporúčania k bezpečnému a pozitívnemu
využívaniu digitálnych technológií a k
zodpovednému správaniu sa na internete.
Finančné prostriedky boli použité na náklady
lektorov. |
|
|
146 |
c) poskytovanie sociálnej
pomoci |
5253,92 |
IPčko; projekt podporený v programe Strategickí
partneri Nadácie Orange 2022: Klub Machovisko je
priestor neformálnej psychologickej pomoci pre
mladých ľudí, v ktorom sa stretáva nízkoprahovosť,
odbornosť, neformálnosť, pomoc, zážitok, záujem a
rozvoj. Súčasťou klubu je poradenská miestnosť
Káčko, kde je možné sa so psychológmi v prípade
potreby porozprávať diskrétnejšie. Klub poskytuje
aj terapiu prostredníctvom virtuálnej reality. V klube
sú organizované koncerty a rôzne tvorivé aktivity,
priestor tu dostávajú aj súťaže v playstation.
Snahou klubu je predchádzať duševným
ťažkostiam a posilňovať duševú imunitu vytvorením
bezpečného miesta na trávenie voľného času.
Zároveň destigmatizácia psychologickej pomoci
poskytovanej v klube a jej nízkoprahovosť má za
cieľ zvýšiť počet mladých ľudí, ktorí vyhľadajú
odbornú psychologickú pomoc, ale zo strachu zo
stigmy by to neurobili. Finančné prostriedky boli
použíté na mzdové náklady koordinátora klubu. |
|
|
147 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
13000 |
Záhrada - Centrum nezávislej kultúry, n.o.; projekt
podporený v programe Aktívna komunita s
Nadáciou Orange: Záhrada - Centrum nezávislej
kultúry, n. o. reflektovala potreby miestnej komunity
a publika na stretávanie, trávenie voľného času a
realizáciu umeleckých aktivít. Jeho zámerom bolo
posilniť kultúrny, vzdelávací a komunitný program
Záhrady pre nové cieľové skupiny. Niektoré aktivity
boli zamerané na interné potreby organizácie - tím
Záhrady absolvoval vzdelávanie v tvorbe fotografie
a marketingových zručností, sústredili sa na
využívanie e-programov vo svojej práci, absolvovali
školenie v téme online bezpečnosti. Tieto témy
priniesli aj verejnosti v rámci festivalu Embargo a
iných. Tiež posilnili svoje kompetencie a odolnosť
tímu workshopmi v manažovaní dobrovoľníkov,
komunitnom organizovaní a možnostiach pomoci.
Pre návštevníkov pripravili tematizované podujatia,
diskusie, vzdelávania v spoločenských, politických
a ekologických otázkach, aj otázkach duševného
zdravia. Tiež poskytli útočisko a priestor pre
stretávanie sa komunity ľudí z Ukrajiny. V rámci
projektu sa zrealizovalo vyše 30 rôznych stretnutí,
podujatí a workshopov. Finančné prostriedky boli
použité na odmeny pre koordinátora projektu,
komunitných organizátorov, lektorov, umelcov a
hostí podujatí, technické zabezpečenie a licencie,
produkciu a dramaturgiu aktivít, administratívu, PR
a komunikáciu projektu, aktivít, materiál, služby a
občerstvenie. |
|
|
148 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
8000 |
BONA FIDE, o.z.; projekt podporený v programe
Aktívna komunita s Nadáciou Orange: Organizácia
Bona Fide sa v projekte zamerala na niekoľko
oblastí rozvoja organizácie, ktoré sú kľúčové z
pohľadu jej dlhodobej udržateľnosti, alebo rozvoja
verejno-prospešných cieľov. V oblasti rozvoja
komunít to bola stabilizácia komunitného programu
v podobe dedikovaného dramaturga, ktorý sa stal
základom systematickej spolupráce s občianskou
spoločnosťou. Z pohľadu udržateľného fungovania
centra sa projekt zameral na v kultúre dlhodobo
podceňovanú tému duševného zdravia
pracovníkov. Z pohľadu dlhodobého rozvoja centra
sa projekt zameral na rozvoj a prototypovanie
strategického projektu Tabačky - offsitového
festivalu v Smolníku. Finančné prostriedky boli
použité na workshopy time manažmentu a stress
manažmentu, technické a materiálne zabezpečenie
festivalu v Smolníku, odmeny pre koordinátora
aktivít. |
|
|
149 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
13000 |
Truc sphérique; projekt podporený v programe
Aktívna komunita s Nadáciou Orange: Organizácia
Truc Sphérique vytvárala a testovala nové
programy a témy v oblasti online bezpečnosti a
digitálnych zručností a realizovali workshopy tvorby
animovaných filmov a využívaní technológií k
umeleckej tvorbe. Posilnili lokálne partnerstvá so
školami, neziskovkami a neformálnymi skupinami.
Rozvíjali personálne kapacity organizácie – naučili
sa novým zručnostiam pri práci s novými
digitálnymi technológiami a zaviedli online nástroje
pre finančný manažment. Tiež rozvíjali dlhodobú
prácu s deťmi a mládežou v tvorivých ateliéroch a
pomáhali ukrajinským rodinám v Žiline vytváraním
priestoru na podporné stretnutia a voľnočasové
aktivity pre ich deti. Vďaka spolupráci organizácia
pokračuje v otváraní sa pre novú generáciu
mladých aktívnych ľudí. Finančné prostriedky boli
použité na organizáciu workshopov, komunitných
podujatí, lektorné, zlepšenie finančného systému,
úpravu priestorov, PR a komunikáciu a
prevádzkové náklady. |
|
|
150 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
20000 |
Nadácia Cvernovka; projekt podporený v programe
Aktívna komunita s Nadáciou Orange: Témou
Novej Cvernovky v roku 2022 bola Obnova. Po 2
náročných pandemických rokoch sa toto kreatívno-
kultúrne centrum mohlo v plnej miere vrátiť k
napĺňaniu svojho poslania. V rámci projektu sa
organizácia zamerala na rozvoj programu,
infraštruktúry a tímu. Počas roka sa v Novej
Cvernovke uskutočnilo viac ako 250 verejných
podujatí, ktoré navštívilo vyše 25000 ľudí. S cieľom
zvyšovať kvalitu zážitku návštevníkov aj internej
komunity pokračovala organizácia aj v realizácii
investičných projektov a počas roka vybudovali
závlahový systém v komunitnej záhrade,
redizajnovali komunitný re-use hub “Chňapka”,
vypracovali štúdiu nového detského ihriska a
zrekonštruovali komunitnú miestnosť v budove
bývalého internátu. Nová Cvernovka sa v roku
2022 pustila aj do procesu strategického
plánovania a programu posilňovania odolnosti a
duševného zdravia členov tímu. Finančné
prostriedky boli použité na organizáciu podujatí pre
verejnosť, infraštruktúru centra a facilitovanie
workshopov plánovania a posilňovania. |
|
|
151 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
2000 |
Different - občianske združenie; projekt podporený
v programe Aktívna komunita s Nadáciou Orange:
Projekt "Pevná a stabilná Bašta" realizovalo
občianske združenie Different vo svojom domácom
kultúrno-komunitnom centre Bašta v Bardejove.
Cieľom projektu bolo prispieť k rozvoju
komunitného života v Bardejove a zlepšiť
podmienky pre jeho rast spolu so zastabilizovaním
interného tímu. V roku 2022 sa podarilo dokončiť
III. podlažie Bašty do užívateľnej podoby a tieto
priestory môžu využívať ďalší aktívni ľudia v
Bardejove. Posilnili organizačný tím a spestrili
program kultúrno-komunitného centra Bašty, do
ktorého pridali nové formáty aj aktivity pre nové
komunity. Finančné prostriedky boli použité na
rekonštrukciu priestorov a honoráre pre členov
tímu. |
|
|
152 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
2000 |
Diera do sveta, o.z.; projekt podporený v programe
Aktívna komunita s Nadáciou Orange: KC Diera do
sveta vďaka podpore z projektu Aktívna komunita
Nadácie Orange realizovala v roku 2022 48
programových aktivít z tematických oblastí
Digitálne zručnosti, Zdravá duša a Aktívna
komunita. Hlavnou cieľovou skupinou boli v rámci
projektu boli predovšetkým študenti a študentky
stredných aj základných škôl, s ktorými sa podarilo
nadviazať intenzívnu spoluprácu. Okrem nich sa
programových aktivít zúčastňovali aj seniori,
marginalizované skupiny, pedagogičky a
pedagógovia, rodiny s deťmi a široká verejnosť. V
priebehu roka 2022 kultúrne centrum reagovalo aj
na aktuálne spoločenské dianie a problémy, ako
bola vojna na Ukrajine, či teroristický útok na
LGBTI+ komunitu v Teplárni v Bratislave. Z tohto
dôvodu sa transformovali niektoré z pôvodne
plánovaných aktivít na akcie špeciálne určené napr.
na pomoc ukrajinským odídencom a odídenkyniam.
Finančné prostriedky boli použité na produkciu
podujatí a aktivít, mzdové náklady a technické
zabezpečenie. |
|
|
153 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
2000 |
Iniciatíva Arta; projekt podporený v programe
Aktívna komunita s Nadáciou Orange: Iniciatíva
Arta v Piešťanoch zrekonštruovali priestor bývalej
továrne na cukrovinky na realizáciu kultúrnych
podujatí. Rozbehli program centra a podarilo sa im
vytvoriť desiatky podujatí pre rôzne cieľové
skupiny, upútať pozornosť verejnosti z kreatívneho
priestoru, komunity skaterov, seniorov a iných.
Finančné prostriedky boli použité na materiálne a
technické zabezpečenie vnútorných priestorov. |
|
|
154 |
d) zachovanie kultúrnych hodnôt |
2000 |
Presahy, o. z.; projekt podporený v programe
Aktívna komunita s Nadáciou Orange: Presahy
spravujú Lýceum v Modre, ktoré sa zameriava
hlavne na lokálnu komunitu z Modry a okolia, na
ľudí, ktorým záleží na prostredí, v ktorom žijú, ktorí
majú záujem o osobný rozvoj, spoločnosť, tvorivosť
a umenie. Nakoľko aktívne reagujú na spoločenské
dianie, podarilo sa niekoľko participatívnych
podujatí v spolupráci s verejnosťou. v roku 2022
organizácia začala profesionalizovať svoj tím,
strategicky plánovať a pripravovať dramaturgiu
centra. Stabilizovali v programe niekoľko funkčných
formátov a efekt je badateľný na stúpajúcej
návštevnosti podujatí. Finančné prostriedky použili
na personálne náklady manažérky centra. |
|
|
Spolu: |
382653,79 |
|
|
|
|
Výrok auditora: |
|
|
|
Prílohy: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vydáva Ministerstvo spravodlivosti Slovenskej republiky podľa zákona č. 200/2011 Z. z. o Obchodnom vestníku
a o zmene a doplnení niektorých zákonov na svojom webovom sídle: www.justice.gov.sk |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|